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Biologie · 10e Prépare le BEPC

Leçon 7 sur 29

Les chromosomes, supports de l'information génétique (gènes et ADN)

Je sais expliquer qu'un chromosome contient une longue molécule d'ADN, que l'information génétique est écrite par la suite des bases A, T, C, G et qu'un gène est un segment d'ADN qui gouverne un caractère.

  • 1 h
  • 6 exercices corrigés
  • 2 schémas
  • QCM de 5 questions

À la fin de la leçon, tu sauras :

  • Décrire la composition d'un chromosome et la structure de la molécule d'ADN
  • Appliquer la règle de complémentarité des bases (A-T, C-G)
  • Définir gène, locus et allèle et les relier à un caractère héréditaire
  • Exploiter une expérience de transfert de gène montrant que l'ADN porte l'information génétique

Avant de commencer : Les leçons « La reproduction et l'hérédité » et « Observer des chromosomes : la notion de caryotype » (chromosomes, chromatides, paires homologues).

1Je découvre

Dans une famille de Labé, le petit Ousmane est souvent malade : fortes douleurs dans les os, fatigue, anémie. Au centre de santé, le médecin explique aux parents qu'il est atteint de drépanocytose, une maladie héréditaire du sang, fréquente en Afrique de l'Ouest. « Ses globules rouges ont une forme de faucille, dit-il, parce que son hémoglobine est un peu différente. Cette différence vient d'une toute petite modification dans un gène, que vous lui avez transmis tous les deux. »

Les parents d'Ousmane, pourtant en bonne santé, sont étonnés. Sa grande sœur Mariama, élève de 10e, se souvient du caryotype : les chromosomes portent l'information héréditaire. Mais comment un bâtonnet coloré peut-il contenir une « instruction » aussi précise que la forme de l'hémoglobine ?

De quoi sont faits les chromosomes, comment l'information génétique y est-elle écrite, et qu'est-ce qu'un gène ?

2Je comprends

1. Un chromosome = une molécule d'ADN

L'analyse chimique des chromosomes montre qu'ils sont formés :

  • d'une très longue molécule d'ADN (acide désoxyribonucléique) ;
  • de protéines autour desquelles l'ADN s'enroule, comme un fil autour de bobines.

Chaque chromosome contient une seule molécule d'ADN, plus ou moins enroulée. Pendant la division, l'ADN est très condensé (chromosome visible) ; le reste du temps, il est déroulé (chromatine). Un chromosome à deux chromatides contient donc deux molécules d'ADN identiques.

L'ADN est si fin et si long que, déroulé, l'ADN d'une seule cellule humaine mesurerait environ deux mètres, replié dans un noyau de quelques micromètres.

2. La structure de l'ADN : une double hélice

En 1953, les chercheurs James Watson et Francis Crick, en s'appuyant sur des images obtenues par Rosalind Franklin, proposent le modèle de l'ADN : une double hélice, comme une échelle tordue en spirale.

  • Les deux montants de l'échelle sont formés d'une alternance de sucre (le désoxyribose) et de phosphate.
  • Les barreaux sont formés de paires de bases azotées. Il existe quatre bases : l'adénine (A), la thymine (T), la cytosine (C) et la guanine (G).
  • L'unité de base (un sucre + un phosphate + une base) s'appelle un nucléotide. L'ADN est une longue chaîne de nucléotides.

Règle de complémentarité : sur un barreau, les bases s'associent toujours de la même façon :

  • A avec T ;
  • C avec G.

Si l'on connaît un brin, on peut donc écrire l'autre.

Brin 1
  • A
  • T
  • G
  • C
  • A
Brin 2 (complémentaire)
  • T
  • A
  • C
  • G
  • T
Les deux brins de l'ADN sont complémentaires : A est toujours face à T, et C face à G.

Méthode

Pour écrire le brin complémentaire d'un brin d'ADN :

  1. Je lis le brin donné base par base, dans l'ordre.
  2. Sous chaque A, j'écris T ; sous chaque T, j'écris A.
  3. Sous chaque C, j'écris G ; sous chaque G, j'écris C.
  4. Je vérifie que j'ai autant de bases dans les deux brins.

Exemple

Écris le brin complémentaire du brin : A T G C C T A G.

A → T ; T → A ; G → C ; C → G ; C → G ; T → A ; A → T ; G → C.

Brin complémentaire : T A C G G A T C.

Vérification : 8 bases dans chaque brin.

Conséquence de la complémentarité : dans un ADN double brin, il y a autant de A que de T et autant de C que de G.

Exemple

Dans un fragment d'ADN, l'adénine représente 30 % des bases. Calcule les pourcentages des trois autres bases.

A = T, donc T = 30 %.

A + T = 30 + 30 = 60 %, donc C + G = 100 − 60 = 40 %.

C = G, donc C = G = 40 ÷ 2 = 20 %.

Résultat : A = 30 %, T = 30 %, C = 20 %, G = 20 %.

3. L'information génétique : un message écrit avec quatre lettres

L'information génétique n'est pas dans la forme de l'ADN, qui est la même chez tous les êtres vivants, mais dans l'ordre (la séquence) des bases le long de la molécule. Avec seulement quatre « lettres » (A, T, C, G), on peut écrire un nombre immense de messages différents, comme on écrit tous les mots avec un petit alphabet.

Le génome humain (ensemble de l'ADN d'un gamète) compte environ 3 milliards de paires de bases.

4. Le gène, unité d'information

Un gène est un segment d'ADN (une portion de chromosome) qui porte l'information nécessaire à la fabrication d'une protéine et qui gouverne ainsi un caractère héréditaire. L'être humain possède environ 20 000 gènes, répartis sur ses 23 paires de chromosomes.

  • L'emplacement précis d'un gène sur un chromosome s'appelle son locus.
  • Un même gène peut exister sous plusieurs versions, qui diffèrent par quelques bases : ce sont les allèles. Par exemple, le gène du groupe sanguin (système ABO) existe sous les allèles A, B et O.
  • Comme les chromosomes vont par paires, chaque cellule possède deux exemplaires de chaque gène (sur les deux chromosomes homologues) : un venant du père, un venant de la mère. Ces deux exemplaires peuvent être le même allèle ou deux allèles différents.
  1. 1Chromosome : bâtonnet visible dans le noyau pendant la division
  2. 2ADN : longue molécule en double hélice contenue dans le chromosome
  3. 3Gène : segment d'ADN situé à un locus précis
  4. 4Séquence de bases (A, T, C, G) du gène : c'est l'information
  5. 5Protéine fabriquée selon cette information
  6. 6Caractère héréditaire (par exemple : forme normale ou en faucille des globules rouges)
Du chromosome au caractère.

Retour à la drépanocytose. Le gène de l'hémoglobine existe sous deux allèles principaux : l'allèle normal et l'allèle « S ». Ils ne diffèrent que par une seule base sur des centaines ; cette petite différence modifie la protéine hémoglobine et donne des globules rouges en faucille. Ousmane a reçu l'allèle S de son père ET de sa mère ; ses parents, eux, ont un allèle normal et un allèle S : ils sont porteurs sains.

5. Une preuve : le transfert de gène

Des chercheurs ont isolé le gène humain qui commande la fabrication de l'insuline (une hormone qui fait baisser le sucre du sang) et l'ont introduit dans des bactéries. Résultat : les bactéries fabriquent de l'insuline humaine. Cette technique, la transgenèse, sert aujourd'hui à produire l'insuline donnée aux personnes diabétiques.

Cette expérience montre que :

  • l'ADN porte bien l'information génétique : un simple segment d'ADN suffit à donner un nouveau caractère ;
  • le « langage » de l'ADN est universel : une bactérie « lit » un gène humain.

3Je retiens

Je retiens

Un chromosome est formé d'une molécule d'ADN associée à des protéines.

L'ADN est une double hélice de nucléotides ; quatre bases : A, T, C, G.

Complémentarité : A avec T, C avec G ; dans l'ADN, %A = %T et %C = %G.

L'information génétique est la séquence (l'ordre) des bases.

Gène : segment d'ADN, situé à un locus, qui gouverne un caractère par l'intermédiaire d'une protéine.

Allèles : différentes versions d'un même gène (ex. allèle normal et allèle S de l'hémoglobine).

Chaque cellule possède deux exemplaires de chaque gène, l'un paternel, l'autre maternel.

La transgenèse prouve que l'ADN porte l'information et que ce langage est universel.

4Erreurs fréquentes

  • Associer A avec G ou C avec T : la seule règle est A-T et C-G.
  • Confondre gène et chromosome : un chromosome porte des centaines ou des milliers de gènes.
  • Confondre gène et allèle : le gène est l'emplacement et la fonction (groupe sanguin) ; les allèles sont ses versions (A, B, O).
  • Oublier que A + T + C + G = 100 % dans les calculs de pourcentages de bases.

5Je m’exerce

1Exercice 1

Écris le brin complémentaire du brin d'ADN suivant : G G A T C C A T T G.

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Brin donné : G G A T C C A T T G. Brin complémentaire : C C T A G G T A A C.

2Exercice 2

Dans un fragment d'ADN, la guanine représente 15 % des bases. Calcule les pourcentages de C, A et T.

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C = G = 15 %. C + G = 30 %, donc A + T = 100 − 30 = 70 %. A = T = 70 ÷ 2 = 35 %.

3Exercice 3

Définis : nucléotide, gène, locus, allèle.

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Un nucléotide est l'unité de l'ADN, formée d'un sucre, d'un phosphate et d'une base azotée. Un gène est un segment d'ADN qui porte l'information pour fabriquer une protéine et gouverne un caractère. Le locus est l'emplacement d'un gène sur un chromosome. Un allèle est une version d'un gène.

4Exercice 4

Range du plus grand au plus petit : gène, noyau, base azotée, chromosome, cellule.

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Cellule > noyau > chromosome > gène > base azotée.

5Exercice 5

(Type BEPC) On introduit dans des bactéries un fragment d'ADN humain contenant le gène de l'insuline. Les bactéries se multiplient et fabriquent de l'insuline humaine.

a) Comment s'appelle cette technique ?

b) Que montre cette expérience sur le rôle de l'ADN ?

c) Pourquoi dit-on que le langage de l'ADN est universel ?

d) Un fragment de ce gène a la séquence A C G T T A. Écris le brin complémentaire, puis calcule le pourcentage de chaque base dans ce fragment double brin (les deux brins ensemble).

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a) C'est la transgenèse (transfert de gène).

b) Un segment d'ADN humain suffit à donner aux bactéries un nouveau caractère (fabriquer de l'insuline) : l'ADN est bien le support de l'information génétique.

c) Parce qu'une bactérie est capable de lire et d'utiliser un gène humain : tous les êtres vivants utilisent le même langage de l'ADN.

d) Brin donné : A C G T T A ; brin complémentaire : T G C A A T. Dans les deux brins (12 bases) : A = 2 + 2 = 4 ; T = 2 + 2 = 4 ; C = 1 + 1 = 2 ; G = 1 + 1 = 2. Pourcentages : A = T = 412 × 100 ≈ 33,3 % ; C = G = 212 × 100 ≈ 16,7 %. Vérification : 4 + 4 + 2 + 2 = 12 bases, soit 100 % ; on retrouve bien A = T et C = G.

6Exercice 6

Explique pourquoi deux parents en bonne santé peuvent avoir un enfant atteint de drépanocytose.

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Chaque personne possède deux exemplaires du gène de l'hémoglobine. Les parents peuvent avoir chacun un allèle normal et un allèle S : l'allèle normal suffit pour qu'ils soient en bonne santé (porteurs sains). Si l'enfant reçoit l'allèle S de son père et l'allèle S de sa mère, il n'a aucun allèle normal et il est malade.

Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.

6Je vérifie

Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.

1Quelle base s'associe toujours avec l'adénine (A) ?
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Réponse B : la thymine. Règle de complémentarité : A avec T, C avec G.

2Où est inscrite l'information génétique ?
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Réponse B : dans l'ordre des bases le long de l'ADN. C'est la séquence des bases A, T, C, G qui constitue le message.

3Qu'est-ce qu'un gène ?
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Réponse B : un segment d'ADN qui gouverne un caractère. Un gène est une portion d'un chromosome ; un chromosome porte de nombreux gènes.

4Si un ADN contient 40 % de cytosine, quel est son pourcentage d'adénine ?
Voir la réponse

Réponse A : 10 %. C = G = 40 %, donc C + G = 80 % ; A + T = 20 % et A = 10 %.

5Les allèles d'un gène sont :
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Réponse B : des versions différentes d'un même gène. Les allèles occupent le même locus et diffèrent par quelques bases.

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