Karamö, le prof virtuelLeçon 9 sur 19
-ing and -ed adjectives, compound adjectives
Je sais distinguer les adjectifs en -ing (ce qui provoque un sentiment) et en -ed (ce que l'on ressent), et je sais former et utiliser les adjectifs composés.
- 50 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Distinguer adjectif en -ing et adjectif en -ed
- Former les principaux types d'adjectifs composés
- Placer l'adjectif composé et respecter le singulier (a ten-year-old boy)
- Enrichir une description ou une rédaction avec ces adjectifs
Avant de commencer : La forme en -ing, le participe passé ; la place de l'adjectif en anglais (devant le nom, invariable).
1Je découvre
Après un match de football au stade de Nzérékoré, deux amis parlent en anglais pour s'entraîner.
Ibrahima : « The match was boring. I was bored after twenty minutes. »
Sékou : « No! It was exciting! I was excited at the end, when we scored. »
Leur camarade Kadiatou intervient : « Attention, Ibrahima, tout à l'heure tu as dit I am boring. Ça veut dire que tu es ennuyeux, pas que tu t'ennuies ! »
Tout le monde rit. Puis Sékou décrit le joueur qui a marqué : « He is a well-known, left-footed, twenty-year-old player. » Kadiatou note ces mots au tableau : well-known, left-footed, twenty-year-old. Ce sont des adjectifs composés, formés de plusieurs mots reliés par un trait d'union. Ils permettent de dire beaucoup de choses en peu de mots, et on les rencontre souvent dans les articles de presse et les textes du BAC.
Quelle différence entre boring et bored, et comment fabriquer des adjectifs composés ?
2Je comprends
1. Adjectifs en -ing et en -ed : le principe
Beaucoup d'adjectifs de sentiment viennent d'un verbe qui signifie « provoquer un sentiment » : to bore (ennuyer), to interest (intéresser), to surprise (surprendre), to tire (fatiguer), to frighten (effrayer).
- L'adjectif en -ing décrit la chose ou la personne qui provoque le sentiment (la cause) : The film is interesting. (le film intéresse)
- L'adjectif en -ed décrit la personne qui ressent le sentiment (l'effet) : I am interested in the film. (je suis intéressé)
- The lesson is interesting.
- The journey was tiring.
- The news is surprising.
- The storm was frightening.
- Her story is amazing.
- The students are interested.
- The passengers were tired.
- Everybody is surprised.
- The children were frightened.
- We are amazed.
Une personne peut être décrite par un adjectif en -ing : cela décrit alors l'effet qu'elle produit sur les autres. My uncle is very interesting (il intéresse les gens) ; My uncle is interested in history (il s'intéresse à l'histoire).
2. Les paires les plus fréquentes
| Verbe | -ing (cause) | -ed (ressenti) | Préposition après -ed |
|---|---|---|---|
| bore | boring | bored | with |
| interest | interesting | interested | in |
| excite | exciting | excited | about |
| tire | tiring | tired | of |
| surprise | surprising | surprised | at / by |
| frighten | frightening | frightened | of |
| disappoint | disappointing | disappointed | with / by |
| worry | worrying | worried | about |
| embarrass | embarrassing | embarrassed | about |
| satisfy | satisfying | satisfied | with |
| confuse | confusing | confused | about |
| amaze | amazing | amazed | at / by |
Remarque : tired of signifie « las de, fatigué de » : I'm tired of waiting.
3. Les adjectifs composés : définition
Un adjectif composé (compound adjective) est formé de deux mots ou plus, généralement reliés par un trait d'union, qui forment ensemble un seul adjectif : a well-known singer, a hard-working student, a two-hour meeting.
Comme tous les adjectifs anglais, il est invariable et se place devant le nom.
4. Les principaux modèles de formation
| Modèle | Exemples |
|---|---|
| adjectif + nom + -ed | *a blue-eyed baby, a long-legged runner, a kind-hearted woman, a left-handed player, short-sleeved shirts* |
| adverbe / adjectif + participe passé | *a well-known writer, a well-dressed man, a badly-paid job, home-made juice, sun-dried fish* |
| adjectif / adverbe / nom + V-ing | *a good-looking boy, a hard-working farmer, a fast-growing town, a peace-loving people, a time-consuming task* |
| nombre + nom (au singulier) | *a five-kilometre walk, a three-day trip, a ten-year-old girl, a 100-page book, a 5,000-franc note* |
| nom + adjectif | *a world-famous singer, duty-free goods, a sugar-free drink, an ice-cold drink* |
| adjectif + adjectif | *a dark-blue dress, a bitter-sweet memory* |
Règle essentielle pour nombre + nom : le nom reste au singulier, car un adjectif ne prend jamais la marque du pluriel.
- *The girl is ten years old.* (après le verbe, years est un nom normal, au pluriel)
- *She is a ten-year-old girl.* (devant le nom, adjectif composé, singulier)
- *The trip lasts three days. → It's a three-day trip.*
5. À quoi servent les adjectifs composés ?
Ils permettent de condenser une proposition relative : a woman who has a kind heart → a kind-hearted woman ; juice which is made at home → home-made juice ; a meeting which lasts two hours → a two-hour meeting. C'est un excellent moyen d'enrichir une rédaction ou un résumé.
Méthode
Pour transformer une description en adjectif composé :
- Je repère l'information qui décrit le nom (souvent dans une relative : who has…, which is made…, which lasts…).
- Je choisis le modèle : adjectif + nom-ed (avoir), adverbe + participe passé (être fait), mot + V-ing (faire), nombre + nom (mesure).
- Je relie les mots par un trait d'union.
- Je mets le nom de mesure au singulier et je place l'adjectif composé devant le nom.
Exemple
Rewrite using a compound adjective.
a) A man who works hard → a hard-working man. (adverbe + V-ing)
b) A girl who has brown eyes → a brown-eyed girl. (adjectif + nom + -ed)
c) Fish which is dried in the sun → sun-dried fish. (nom + participe passé)
d) A walk of twelve kilometres from Dalaba → a twelve-kilometre walk from Dalaba. (nombre + nom au singulier)
e) A boy who is fifteen years old → a fifteen-year-old boy. (years devient year)
Exemple
Choose the correct adjective.
« The history lesson was (interesting / interested), but after two hours the students were (tiring / tired). The teacher was (disappointing / disappointed) with their marks. »
La leçon provoque l'intérêt → interesting.
Les élèves ressentent la fatigue → tired.
Le professeur ressent la déception → disappointed.
3Je retiens
Je retiens
Adjectif en -ing = la cause, ce qui provoque le sentiment : a boring film, a tiring journey.
Adjectif en -ed = le ressenti, la personne qui éprouve le sentiment : I am bored, we are tired.
Adjectif composé = plusieurs mots reliés par un trait d'union, invariable, placé devant le nom.
Modèles : kind-hearted, well-known, hard-working, three-day, world-famous, dark-blue.
Nombre + nom : le nom reste au singulier : a ten-year-old girl, a two-hour meeting.
Un adjectif composé remplace souvent une relative : a man who works hard → a hard-working man.
4Erreurs fréquentes
- Dire « I am boring » pour « je m'ennuie » : on dit « I am bored » (boring = ennuyeux).
- Mettre le pluriel dans un adjectif composé : « a five-year-old child », pas « a five-years-old child ».
- Oublier le trait d'union : « a well-known writer », mais « the writer is well known » (après le verbe, le trait d'union disparaît souvent).
- Se tromper de préposition : « interested in », « tired of », « worried about ».
5Je m’exerce
1Exercice 1
Choose the correct adjective.
a) The news about the flood was (shocking / shocked).
b) Alpha was (shocking / shocked) by the news.
c) This book is so (boring / bored) that I fell asleep.
d) Are you (interesting / interested) in politics?
e) Working in the mine is very (tiring / tired).
f) The children were (frightening / frightened) of the big dog.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) shocking (la nouvelle provoque le choc)
b) shocked (Alpha ressent le choc)
c) boring (le livre ennuie)
d) interested (tu t'intéresses)
e) tiring (le travail fatigue)
f) frightened (les enfants ont peur)
2Exercice 2
Complete with the -ing or -ed adjective formed from the verb in brackets, and the correct preposition when necessary.
a) The results were (disappoint). My parents were (disappoint) … my results.
b) I'm (worry) … my exam.
c) It's (amaze) how fast the town of Kankan is growing.
d) Hawa was (embarrass) when she forgot her speech.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) The results were disappointing. My parents were disappointed with my results.
b) I'm worried about my exam.
c) It's amazing how fast the town of Kankan is growing.
d) Hawa was embarrassed when she forgot her speech.
3Exercice 3
Rewrite using a compound adjective.
a) a man who has a long beard
b) a student who works hard
c) a trip that lasts three days
d) bread which is made at home
e) a girl who is twelve years old
f) a singer who is famous all over the world
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) a long-bearded man
b) a hard-working student
c) a three-day trip
d) home-made bread
e) a twelve-year-old girl
f) a world-famous singer
4Exercice 4
Correct the mistakes.
a) It is a three-hours journey from our village to the town.
b) She has a eight-years-old son.
c) I am very exciting about the holidays.
d) He is a hard-worked farmer.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) It is a three-hour journey. (nom au singulier dans l'adjectif composé)
b) She has an eight-year-old son. (an devant le son voyelle, singulier)
c) I am very excited about the holidays.
d) He is a hard-working farmer. (il fait l'action : V-ing)
5Exercice 5
(Type BAC) Read the text and answer.
*Last week, our class went on a two-day trip to the Fouta-Djallon. The journey by bus was long and tiring, but the landscape was breathtaking: green hills, deep valleys and beautiful waterfalls. We visited a well-known market in Labé, where kind-hearted women sold us home-made yoghurt. On the second day, a sixty-year-old farmer told us amazing stories about his village. We came back exhausted but delighted.*
a) How long did the trip last? Which word tells you?
b) Pick out two -ing adjectives and two -ed adjectives. Say what each one describes.
c) Pick out four compound adjectives and explain how each is formed.
d) Rewrite "a sixty-year-old farmer" with a relative clause.
e) Describe a trip you made in about 60 words, using at least three compound adjectives and two pairs of -ing/-ed adjectives.
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a) It lasted two days: two-day trip.
b) -ing: tiring (the journey), amazing (the stories), breathtaking (the landscape). -ed: exhausted, delighted (the students).
c) two-day (nombre + nom), well-known (adverbe + participe passé), kind-hearted (adjectif + nom + -ed), home-made (nom + participe passé), sixty-year-old (nombre + nom + adjectif), breathtaking (nom + V-ing, écrit en un seul mot).
d) a farmer who was sixty years old (ou who is sixty years old).
e) Example answer: *Last December I made a five-hour journey to Kankan with my uncle. The road was bumpy and the trip was tiring, so I was tired when we arrived. But the city was fascinating: I was fascinated by the big market and the well-dressed traders. My kind-hearted aunt cooked a delicious meal for us.*
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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