Karamö, le prof virtuelLeçon 7 sur 31
La structure socioprofessionnelle et les types de pyramides
Je sais décrire la répartition des actifs entre les secteurs d'activité, calculer des taux d'activité et de chômage, et reconnaître puis interpréter les grands types de pyramides des âges.
- 55 min
- 5 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir population active, population inactive, chômeur et secteur informel
- Calculer un taux d'activité et un taux de chômage
- Classer les activités en secteurs primaire, secondaire et tertiaire
- Comparer la structure socioprofessionnelle des pays développés et en développement
- Reconnaître et interpréter les trois grands types de pyramides des âges
Avant de commencer : Les leçons « La structure de la population mondiale » et sa suite (structure par âge, par sexe et par milieu).
1Je découvre
Dans la famille de Ousmane, à Boké, chacun a son métier. Le grand-père cultive le riz et l'arachide et élève quelques bœufs. Le père travaille comme mécanicien dans une société minière qui extrait la bauxite. La mère tient une boutique au marché. La tante est infirmière à l'hôpital. Le grand frère, diplômé depuis deux ans, cherche encore un emploi et fait, en attendant, le taxi-moto. Les petits frères vont à l'école, et la grand-mère ne travaille plus.
Au cours de géographie, le professeur demande de classer ces personnes : qui est actif, qui ne l'est pas ? Dans quel secteur travaille chacun ? Ousmane hésite : le taxi-moto de son frère, est-ce un vrai emploi ? Et pourquoi, dans les pays riches, presque personne ne travaille-t-il dans l'agriculture ?
Le professeur ajoute qu'on peut aussi reconnaître, d'un seul coup d'œil, un pays jeune ou un pays vieillissant grâce à la forme de sa pyramide des âges.
Comment la population se répartit-elle entre les activités, et comment reconnaître les grands types de pyramides des âges ?
2Je comprends
1. Population active et population inactive
La population active regroupe toutes les personnes qui exercent une activité rémunérée ou qui en cherchent une. Elle comprend :
- les actifs occupés : ceux qui ont un emploi (salarié ou à leur compte) ;
- les chômeurs : ceux qui n'ont pas d'emploi, qui sont disponibles et qui en cherchent un.
La population inactive regroupe ceux qui ne travaillent pas et n'en cherchent pas : les élèves et étudiants, les jeunes enfants, les retraités, les personnes au foyer, les malades de longue durée.
Deux taux sont utiles :
taux d'activité = population activepopulation en âge de travailler (15-64 ans) × 100
taux de chômage = nombre de chômeurspopulation active × 100
Dans les pays en développement, ces taux sont difficiles à mesurer, car une grande partie du travail relève du secteur informel : des activités non déclarées à l'État, sans contrat ni protection sociale (petit commerce, taxi-moto, ateliers de réparation, vente ambulante). Beaucoup de personnes y connaissent aussi le sous-emploi : elles travaillent peu d'heures ou gagnent trop peu pour vivre.
Exemple
Une commune compte 50 000 personnes de 15 à 64 ans. Parmi elles, 32 000 sont actives, dont 4 800 chômeurs. (Données d'exercice.)
Taux d'activité = 32 000 ÷ 50 000 × 100 = 64 %.
Taux de chômage = 4 800 ÷ 32 000 × 100 = 15 %.
Actifs occupés = 32 000 − 4 800 = 27 200.
Interprétation : près des deux tiers des adultes sont actifs, mais 15 actifs sur 100 cherchent un emploi ; ce chômage frappe surtout les jeunes diplômés dans les villes.
2. Les trois secteurs d'activité
On classe les activités économiques en trois grands secteurs (classification popularisée par l'économiste Colin Clark) :
| Secteur | Activités | Exemples en Guinée |
|---|---|---|
| Primaire | exploitation directe de la nature | agriculture, élevage, pêche, exploitation forestière (l'extraction minière y est souvent rattachée) |
| Secondaire | transformation des matières premières | usines, bâtiment et travaux publics, artisanat de production, énergie |
| Tertiaire | services | commerce, transports, banques, santé, enseignement, administration, tourisme, télécommunications |
La structure socioprofessionnelle est la répartition de la population active entre ces secteurs (et, plus finement, entre les professions).
Exemple
Classement de la famille d'Ousmane :
Le grand-père (agriculteur-éleveur) : actif, secteur primaire.
Le père (mécanicien dans une société minière) : actif ; son métier relève de l'industrie minière (primaire pour l'extraction, mais sa tâche de réparation se rapproche du secondaire) ; on retient en général le secteur de l'entreprise.
La mère (commerçante) : active, secteur tertiaire.
La tante (infirmière) : active, secteur tertiaire.
Le grand frère : actif ; il est chômeur au sens où il cherche un emploi de diplômé, et il exerce en attendant une activité informelle de transport (tertiaire) : c'est une situation de sous-emploi.
Les petits frères (élèves) et la grand-mère (sans activité) : inactifs.
3. Deux grands modèles de structure socioprofessionnelle
- Primaire : quelques % des actifs seulement
- Secondaire : en recul (désindustrialisation)
- Tertiaire : largement majoritaire
- Agriculture mécanisée, très productive
- Primaire : souvent la majorité des actifs
- Secondaire : faible, sauf pays émergents
- Tertiaire : en croissance, souvent informel
- Agriculture manuelle, faible productivité
Dans les pays développés, la mécanisation a fait chuter le nombre d'agriculteurs ; l'industrie a d'abord employé beaucoup de monde, puis a reculé avec l'automatisation et les délocalisations ; aujourd'hui, les services dominent très largement.
Dans les pays en développement, et en Guinée, l'agriculture et l'élevage occupent encore une grande partie des actifs, surtout dans les campagnes. L'industrie reste limitée (quelques industries extractives et de transformation). Le tertiaire grossit rapidement en ville, mais il s'agit souvent d'un tertiaire informel de petits métiers, qui ne correspond pas à un vrai développement : on parle parfois de tertiaire de survie.
L'évolution historique montre un passage du primaire vers le secondaire puis vers le tertiaire à mesure qu'un pays se développe.
4. Les grands types de pyramides des âges
La forme de la pyramide résume la situation démographique d'un pays. On distingue trois grands types.
1) La pyramide en triangle (à base large).
- Base très large, flancs qui se rétrécissent vite, sommet pointu.
- Natalité forte, mortalité encore élevée, espérance de vie limitée.
- Population jeune, en croissance rapide.
- Exemples : la plupart des pays d'Afrique subsaharienne, dont la Guinée.
2) La pyramide en cloche (ou en meule).
- Base qui se rétrécit un peu, flancs presque verticaux jusqu'à un âge avancé, sommet plus large.
- Natalité en baisse, mortalité faible, espérance de vie longue.
- Population en transition ou stable, avec une croissance modérée.
- Exemples : de nombreux pays d'Amérique latine ou d'Asie en fin de transition.
3) La pyramide en urne (ou en toupie, ou en as de pique).
- Base plus étroite que le milieu, sommet large.
- Natalité très faible (moins de 2,1 enfants par femme), espérance de vie très longue.
- Population vieillissante, stagnante ou en diminution.
- Exemples : le Japon, l'Italie, l'Allemagne.
- Triangle (base large, sommet pointu)
- Cloche (flancs verticaux)
- Urne ou toupie (base étroite)
- population jeune, forte natalité, croissance rapide
- natalité en baisse, mortalité faible, croissance modérée
- natalité très faible, vieillissement, déclin possible
Ces trois formes correspondent aux phases de la transition démographique : le triangle aux phases 1 et 2, la cloche à la phase 3, l'urne à la phase 4.
À ces formes générales s'ajoutent des accidents : encoches (guerres, épidémies, périodes de faible natalité), renflements (baby-boom, immigration), dissymétries entre hommes et femmes (migrations de travail masculines).
Méthode
Pour commenter une pyramide des âges :
- Je présente le document : pays, date, source, unité (effectifs ou %).
- Je décris la forme générale et je nomme le type (triangle, cloche, urne).
- J'analyse la base (natalité), les flancs (mortalité), le sommet (espérance de vie).
- Je repère les accidents (encoches, renflements, dissymétries) et je les explique.
- Je conclus sur la situation démographique et ses conséquences (écoles, emplois, retraites).
3Je retiens
Je retiens
Population active = actifs occupés + chômeurs ; population inactive : élèves, retraités, personnes au foyer, jeunes enfants.
Taux d'activité = actifs ÷ population de 15-64 ans × 100 ; taux de chômage = chômeurs ÷ actifs × 100.
Secteurs : primaire (exploitation de la nature), secondaire (transformation), tertiaire (services).
Pays développés : tertiaire dominant, primaire très réduit ; pays en développement : primaire important, tertiaire souvent informel.
Pyramide en triangle : population jeune (Afrique subsaharienne) ; en cloche : transition avancée ; en urne ou toupie : population vieillissante (Japon, Europe).
Les accidents d'une pyramide s'expliquent par des guerres, des épidémies, des baby-booms ou des migrations.
4Erreurs fréquentes
- Classer un chômeur parmi les inactifs : un chômeur cherche un emploi, il fait partie de la population active.
- Calculer le taux de chômage sur la population totale : on divise par la population ACTIVE.
- Croire qu'un tertiaire important signifie toujours un pays développé : dans les villes des pays pauvres, le tertiaire est souvent informel.
- Nommer un type de pyramide sans l'expliquer : il faut relier la forme à la natalité, à la mortalité et à l'espérance de vie.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Définis : population active, chômeur, secteur informel, sous-emploi.
b) Donne deux exemples d'activités de chaque secteur.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) La population active regroupe les personnes qui ont un emploi et celles qui en cherchent un. Un chômeur est une personne sans emploi, disponible, qui cherche du travail. Le secteur informel regroupe les activités non déclarées à l'État, sans contrat ni protection sociale. Le sous-emploi est la situation de personnes qui travaillent moins qu'elles ne le souhaiteraient ou qui gagnent trop peu pour vivre.
b) Primaire : agriculture, pêche. Secondaire : bâtiment, usine de transformation. Tertiaire : commerce, enseignement (d'autres exemples justes sont acceptés).
2Exercice 2
(Calcul) Un pays compte 8 000 000 de personnes de 15 à 64 ans ; la population active est de 5 600 000 personnes, dont 420 000 chômeurs. Les actifs occupés se répartissent ainsi : primaire 3 220 000 ; secondaire 644 000 ; tertiaire 1 316 000. (Données d'exercice.)
a) Calcule le taux d'activité et le taux de chômage.
b) Vérifie que la somme des trois secteurs correspond aux actifs occupés.
c) Calcule la part de chaque secteur parmi les actifs occupés.
d) Ce pays est-il plutôt développé ou en développement ? Justifie.
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a) Taux d'activité = 5 600 000 ÷ 8 000 000 × 100 = 70 %. Taux de chômage = 420 000 ÷ 5 600 000 × 100 = 7,5 %.
b) Actifs occupés = 5 600 000 − 420 000 = 5 180 000. Somme des secteurs = 3 220 000 + 644 000 + 1 316 000 = 5 180 000 : c'est bien le même nombre.
c) Primaire : 3 220 000 ÷ 5 180 000 × 100 ≈ 62,2 %. Secondaire : 644 000 ÷ 5 180 000 × 100 ≈ 12,4 %. Tertiaire : 1 316 000 ÷ 5 180 000 × 100 ≈ 25,4 %. Total : 100 %.
d) Le primaire occupe plus de six actifs sur dix : c'est un pays en développement, où l'agriculture reste la principale activité et où l'industrie est faible.
3Exercice 3
(Classer) Classe dans un secteur : un pêcheur de Kamsar ; un maçon ; une enseignante ; un ouvrier d'une usine d'eau minérale ; un chauffeur de taxi-brousse ; une cultivatrice de fonio du Fouta.
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Pêcheur : primaire. Maçon : secondaire (bâtiment). Enseignante : tertiaire. Ouvrier de l'usine d'eau minérale : secondaire. Chauffeur de taxi-brousse : tertiaire (transport). Cultivatrice de fonio : primaire.
4Exercice 4
(Pyramides) Une pyramide a une base plus étroite que ses tranches de 40 à 55 ans, et un sommet large, avec plus de femmes que d'hommes après 75 ans.
a) Nomme ce type de pyramide.
b) Explique chacune des caractéristiques décrites.
c) Donne deux conséquences pour le pays.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) C'est une pyramide en urne (ou en toupie).
b) La base étroite montre une natalité très faible, plus faible qu'il y a 40 ou 50 ans ; les tranches de 40 à 55 ans sont plus fournies car elles correspondent à des générations nées quand la natalité était plus forte. Le sommet large indique une espérance de vie longue. L'excédent de femmes après 75 ans s'explique par leur espérance de vie plus longue que celle des hommes.
c) Le vieillissement de la population augmente les dépenses de retraite et de santé ; le pays risque de manquer de travailleurs et peut faire appel à l'immigration ou encourager la natalité.
5Exercice 5
(Rédaction guidée) En une douzaine de lignes, compare la structure socioprofessionnelle d'un pays développé et celle de la Guinée. Plan : introduction ; 1. le poids de chaque secteur ; 2. les explications ; conclusion.
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Exemple de rédaction :
La répartition des actifs entre les secteurs d'activité est très différente dans un pays développé et en Guinée.
Dans un pays développé, le secteur primaire n'emploie que quelques actifs sur cent, car l'agriculture est très mécanisée. L'industrie a longtemps employé beaucoup de monde, mais elle recule. Les services (commerce, banques, santé, enseignement, tourisme) occupent la grande majorité des actifs.
En Guinée, au contraire, l'agriculture, l'élevage et la pêche occupent encore une grande partie des actifs, surtout à la campagne, avec des outils souvent manuels. L'industrie reste limitée, malgré l'importance des mines de bauxite et d'or. Le tertiaire se développe dans les villes, mais il est en grande partie informel : petits commerces, taxis-motos, ateliers.
Ces différences s'expliquent par le niveau de développement : mécanisation, industrialisation et formation des travailleurs sont beaucoup plus avancées dans les pays riches.
Ainsi, la structure socioprofessionnelle est un bon indicateur du niveau de développement d'un pays.
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6Je vérifie
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