Karamö, le prof virtuelLeçon 17 sur 25
Exercer ses droits et ses devoirs de citoyen
Je sais ce qu'est un citoyen, je connais mes principaux droits et devoirs et je sais comment les exercer dans ma vie de tous les jours.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir le citoyen et la citoyenneté
- Citer les principaux droits du citoyen et de l'enfant
- Citer les principaux devoirs du citoyen
- Expliquer le lien entre droits et devoirs
- Montrer comment un élève de 7e peut déjà agir en citoyen
Avant de commencer : Les leçons « La place et l'importance de la Constitution (loi fondamentale) » et « Le rôle des institutions constitutionnelles ».
1Je découvre
C'est le jour de l'élection à Kissidougou. Sous le manguier du quartier, Hawa, élève de 7e, regarde passer les adultes qui vont voter. Sa grande sœur Kadiatou, qui vient d'avoir dix-huit ans, montre fièrement son doigt marqué d'encre : « J'ai voté pour la première fois ! »
L'après-midi, Hawa voit son père payer la taxe de son étal au marché, puis son oncle participer au nettoyage du centre de santé avec les jeunes du quartier. Le soir, elle demande : « Papa, voter, payer la taxe, nettoyer le centre de santé… Est-ce que ce sont des droits ou des obligations ? Et moi, qui ne peux pas encore voter, est-ce que je suis déjà une citoyenne ? »
Son père répond : « Tu es déjà une petite citoyenne. Tu as des droits, et aussi des devoirs à ta mesure. »
Qu'est-ce qu'être citoyen, quels sont nos droits et nos devoirs, et comment les exercer, même quand on est encore élève ?
2Je comprends
1. Le citoyen et la citoyenneté
Un citoyen est une personne qui appartient à un État, qui en a la nationalité, et qui possède à ce titre des droits et des devoirs. Un Guinéen est citoyen de la République de Guinée.
La citoyenneté est la qualité de citoyen : c'est l'ensemble des droits et des devoirs qui lient une personne à son pays, mais aussi une attitude : s'intéresser à la vie de la communauté, respecter les autres et participer au bien commun.
On distingue :
- la citoyenneté au sens juridique : avoir la nationalité, et, à partir de la majorité (18 ans), le droit de voter ;
- la citoyenneté au sens moral : se comporter en membre responsable de la société. Celle-là commence dès l'enfance.
2. Les droits du citoyen
Un droit est ce que la loi permet ou garantit à une personne. En Guinée, les droits sont garantis par la Constitution. Ils s'inspirent aussi de textes internationaux comme la Déclaration universelle des droits de l'homme, adoptée par les Nations unies le 10 décembre 1948.
| Famille de droits | Exemples |
|---|---|
| Droits civils (la personne) | Droit à la vie, à la sécurité, à l'égalité devant la loi, à la propriété, à un procès juste |
| Libertés | Liberté d'opinion, d'expression, de religion, de réunion, de circuler |
| Droits politiques | Droit de voter et d'être élu, de créer ou rejoindre un parti ou une association |
| Droits économiques et sociaux | Droit à l'éducation, à la santé, au travail, à un salaire juste |
Les enfants ont aussi des droits particuliers, énoncés dans la Convention relative aux droits de l'enfant (1989) : droit à un nom et à une nationalité (d'où l'importance de la déclaration de naissance à l'état civil), droit à l'éducation, à la santé, aux loisirs, droit d'être protégé contre la violence et contre les travaux dangereux.
3. Les devoirs du citoyen
Un devoir est ce que la loi ou la morale oblige une personne à faire. Les devoirs permettent à la société de fonctionner.
- Respecter la Constitution, les lois et les institutions : obéir au code de la route, au règlement de l'école, aux décisions de justice.
- Payer ses impôts et taxes : c'est avec cet argent que l'État construit des écoles, des routes, des centres de santé et paie les enseignants.
- Défendre la patrie et participer à sa sécurité.
- Respecter les droits des autres : ma liberté s'arrête là où commence celle des autres.
- Protéger les biens publics : tables-bancs, forages, lampadaires, routes.
- Protéger l'environnement.
- Voter : c'est un droit, mais aussi un devoir civique, car une abstention massive affaiblit la démocratie.
- Être solidaire : aider les personnes âgées, malades, en situation de handicap, les victimes de catastrophes.
4. Pas de droits sans devoirs
Droits et devoirs sont les deux faces d'une même pièce. Chaque droit que j'ai correspond à un devoir chez les autres, et chacun de mes droits m'impose un devoir envers eux.
- J'ai droit à l'éducation
- J'ai droit à la sécurité
- J'ai la liberté d'expression
- J'ai droit à des routes et des écoles
- J'ai le droit de voter (à 18 ans)
- Je vais à l'école, je travaille et je respecte mes maîtres
- Je respecte la vie et le corps des autres
- Je n'insulte pas et je ne diffuse pas de fausses nouvelles
- Mes parents paient les impôts, je protège les biens publics
- Je m'informe et je vote de façon responsable
Une société où chacun réclamerait ses droits sans accomplir ses devoirs ne pourrait pas fonctionner : il n'y aurait ni argent pour les écoles, ni sécurité, ni respect.
5. Comment exercer ses droits ?
Exercer un droit, c'est l'utiliser réellement, de façon légale et pacifique.
- 1Je connais mes droits (Constitution, lois, règlement de l'école)
- 2Je les utilise dans le respect des lois et des autres
- 3Si un droit n'est pas respecté, je le signale calmement à la bonne personne
- 4Je passe par les voies prévues : dialogue, chef de quartier, autorité, justice
- 5Je n'utilise jamais la violence pour réclamer un droit
Exemples : le jour de ses 18 ans, un jeune se fait inscrire sur la liste électorale puis vote ; des parents déclarent la naissance de leur bébé pour qu'il ait un acte de naissance ; un travailleur non payé s'adresse à l'inspection du travail ou au tribunal ; des habitants créent une association pour entretenir le puits du quartier.
6. Le citoyen en 7e
Tu n'as pas encore le droit de voter, mais tu peux déjà agir en citoyen :
- à l'école : être à l'heure, respecter le règlement intérieur, prendre soin du matériel, voter pour élire les délégués de classe ;
- en famille : aider aux tâches, respecter les aînés, veiller sur les plus petits ;
- dans le quartier : participer aux journées de salubrité (nettoyage collectif), ne pas jeter d'ordures dans les caniveaux, être poli envers les voisins ;
- partout : dire la vérité, refuser la tricherie, aider un camarade en difficulté.
Exemple
Situation : « Alpha, 13 ans, est élu délégué de sa classe. Des camarades lui demandent de cacher au professeur les noms de ceux qui ont abîmé des tables-bancs. » Que doit-il faire ?
Réponse pas à pas :
- Le droit en jeu : les élèves ont droit à du matériel en bon état pour étudier.
- Le devoir en jeu : protéger les biens de l'école, qui sont des biens publics, et être honnête.
- Le rôle du délégué : représenter ses camarades, mais aussi faire respecter le règlement.
Conclusion : Alpha ne doit pas mentir. Il peut d'abord inviter les responsables à réparer ou à s'excuser eux-mêmes, puis informer le professeur si nécessaire. Un bon citoyen ne couvre pas une faute qui nuit à tous.
Exemple
Situation : « Aïssatou veut dire dans un groupe de discussion que le forage du quartier est en panne depuis un mois. » Comment exercer sa liberté d'expression de façon responsable ?
Réponse :
- Elle vérifie l'information (le forage est vraiment en panne).
- Elle s'exprime poliment, sans insulter personne.
- Elle propose une solution : informer le chef de quartier ou la mairie, organiser une cotisation pour la réparation.
Ainsi, elle utilise son droit tout en respectant ses devoirs envers les autres.
Méthode
Pour analyser une situation de citoyenneté :
- Je repère le droit concerné.
- Je repère le devoir qui lui correspond.
- Je me demande si quelqu'un a manqué à son devoir ou si un droit n'est pas respecté.
- Je propose une action légale, pacifique et utile.
3Je retiens
Je retiens
Un citoyen appartient à un État, en a la nationalité et possède des droits et des devoirs.
La citoyenneté est la qualité de citoyen et une attitude responsable envers la communauté.
Droits : vie et sécurité, égalité, libertés (expression, religion, réunion), vote à 18 ans, éducation, santé, travail.
Devoirs : respecter les lois et les institutions, payer l'impôt, défendre la patrie, respecter les autres, protéger les biens publics et l'environnement, voter, être solidaire.
Pas de droits sans devoirs : chaque droit s'accompagne d'un devoir.
Exercer ses droits, c'est les utiliser de façon légale et pacifique, sans violence.
4Erreurs fréquentes
- Croire qu'on n'est citoyen qu'à partir de 18 ans : le droit de vote vient à la majorité, mais les autres droits et beaucoup de devoirs commencent dès l'enfance.
- Confondre liberté et « faire tout ce que je veux » : la liberté s'arrête là où commencent les droits des autres.
- Penser que payer l'impôt est une punition : c'est une contribution qui finance les services publics dont tout le monde profite.
- Réclamer un droit par la violence : il faut passer par le dialogue, les autorités ou la justice.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Définis le mot « citoyen ».
b) Quelle différence fais-tu entre un droit et un devoir ?
c) À partir de quel âge peut-on voter en Guinée ?
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a) Un citoyen est une personne qui appartient à un État, qui en a la nationalité et qui possède à ce titre des droits et des devoirs.
b) Un droit est ce que la loi permet ou garantit à une personne ; un devoir est ce que la loi ou la morale oblige une personne à faire.
c) À 18 ans : la Constitution de 2025 fait électeurs les Guinéens âgés d'au moins 18 ans révolus.
2Exercice 2
(Classer) Classe dans la colonne « droits » ou « devoirs » : aller à l'école ; payer ses impôts ; s'exprimer librement ; respecter le code de la route ; être soigné ; protéger les biens publics ; pratiquer sa religion ; défendre la patrie.
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Droits : aller à l'école ; s'exprimer librement ; être soigné ; pratiquer sa religion.
Devoirs : payer ses impôts ; respecter le code de la route ; protéger les biens publics ; défendre la patrie.
(On accepte aussi que « aller à l'école » soit un devoir pour l'enfant : c'est à la fois un droit et une obligation.)
3Exercice 3
(Associer) Pour chaque droit, écris le devoir qui l'accompagne.
a) J'ai droit à l'éducation.
b) J'ai le droit de circuler librement.
c) J'ai droit à un quartier propre.
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a) Je vais à l'école régulièrement, je travaille et je respecte mes enseignants et le matériel.
b) Je respecte le code de la route et les autres usagers.
c) Je ne jette pas mes ordures n'importe où et je participe au nettoyage du quartier.
4Exercice 4
(Analyse de situation) « Ousmane, 19 ans, dit : "Voter ne sert à rien, je n'irai pas m'inscrire sur la liste électorale." Son ami Lansana lui répond que c'est à la fois un droit et un devoir. »
a) Qui a raison ? Justifie.
b) Donne deux conséquences si beaucoup de jeunes pensaient comme Ousmane.
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a) Lansana a raison. Voter est un droit garanti par la Constitution à tout citoyen majeur ; c'est aussi un devoir civique, car c'est par le vote que le peuple choisit ses dirigeants et donne son avis sur l'avenir du pays.
b) Les dirigeants seraient choisis par une petite partie des citoyens seulement ; les besoins et les idées des jeunes seraient moins pris en compte ; la démocratie serait affaiblie.
5Exercice 5
(Rédaction guidée) En 8 à 10 lignes, montre qu'un élève de 7e peut déjà exercer des droits et accomplir des devoirs de citoyen. Donne au moins deux exemples à l'école et deux exemples dans le quartier ou en famille.
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Exemple de rédaction :
Même si je ne peux pas encore voter, je suis déjà un petit citoyen. J'ai des droits : le droit d'aller à l'école, d'être soigné, d'être protégé et de m'exprimer. J'ai aussi des devoirs.
À l'école, je respecte le règlement intérieur, j'arrive à l'heure et je prends soin des tables-bancs, qui sont des biens publics. Je participe aussi à l'élection des délégués de classe, ce qui m'apprend à voter de façon responsable.
En famille, je respecte mes aînés et j'aide aux tâches de la maison. Dans le quartier, je participe au nettoyage collectif et je ne jette pas d'ordures dans les caniveaux.
Ainsi, en exerçant mes droits et en accomplissant mes devoirs, je me prépare à devenir un citoyen responsable.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.
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