Karamö, le prof virtuelLeçon 33 sur 59
Les éléments du mot
Je sais découper un mot en radical, préfixe et suffixe, et me servir de ces éléments pour comprendre des mots nouveaux.
- 40 min
- 6 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Nommer les éléments d'un mot : radical, préfixe, suffixe, terminaison
- Distinguer mot simple, mot dérivé et mot composé
- Trouver le sens d'un mot inconnu grâce à ses éléments
Avant de commencer : Les familles de mots et le radical (leçon précédente)
1Je découvre
Dans la salle de 7e du collège de Mamou, le professeur écrit au tableau un mot que personne ne connaît : « imprévisible ».
« Qui peut me dire ce que ce mot veut dire ? » demande-t-il.
Les élèves se regardent. Puis Kadiatou lève la main : « Je vois le verbe voir dans -vis-… et pré-, comme dans prévoir, voir avant. Le -ible à la fin, c'est comme dans lisible : qu'on peut lire. Alors prévisible, c'est ce qu'on peut prévoir. Et im- au début, c'est comme dans impossible : le contraire. Donc imprévisible, c'est quelque chose qu'on ne peut pas prévoir… comme la pluie pendant l'hivernage ! »
Le professeur applaudit. Kadiatou n'a pas utilisé de dictionnaire : elle a simplement démonté le mot comme un mécanicien démonte un moteur.
De quels éléments un mot est-il fait, et comment les reconnaître pour comprendre des mots nouveaux ?
2Je comprends
1. Les trois éléments principaux : préfixe, radical, suffixe
Beaucoup de mots français sont construits comme un petit train de wagons :
| Préfixe | Radical | Suffixe |
|---|---|---|
| re- | plant | -er |
| dé- | coll | -age |
| in- | cass | -able |
| — | jardin | -ier |
| mé- | content | — |
- Le radical est l'élément central. Il porte le sens principal du mot. On le retrouve dans tous les mots de la même famille.
- Le préfixe se place devant le radical. Il modifie le sens du mot, mais ne change pas sa nature : faire et refaire sont tous deux des verbes ; heureux et malheureux sont tous deux des adjectifs.
- Le suffixe se place derrière le radical. Il modifie le sens et peut changer la nature du mot : jardin (nom) → jardiner (verbe) ; lent (adjectif) → lentement (adverbe).
- 1Mot à étudier : incassable
- 2Je cherche le radical (le sens principal) : cass- (casser)
- 3Je regarde devant : in- est un préfixe (idée de contraire)
- 4Je regarde derrière : -able est un suffixe (qu'on peut)
- 5Je reconstruis le sens : qu'on ne peut pas casser
2. La terminaison (ou désinence)
À ces trois éléments s'ajoute souvent une terminaison (on dit aussi désinence). Elle ne change pas le sens du mot : elle indique seulement la forme grammaticale :
- le genre et le nombre des noms et des adjectifs : *petit, petite, petits, petites* ;
- la personne, le temps et le mode des verbes : *nous chantons, ils chantaient, tu chanteras*.
Ne confonds donc pas le suffixe (qui fabrique un mot nouveau : *chant → chanteur*) et la terminaison (qui donne une forme du même mot : *chanteur → chanteurs*).
3. Quelques préfixes à connaître
| Préfixe | Sens | Exemples |
|---|---|---|
| re-, ré-, r- | de nouveau, en arrière | refaire, réécrire, rappeler |
| dé-, dés- | contraire, action inverse | défaire, déboiser, désobéir |
| in-, im-, il-, ir- | contraire, négation | inutile, impossible, illisible, irrégulier |
| mé-, mal- | mal, mauvais | mécontent, malhonnête |
| pré- | avant | prévoir, préparer, préhistoire |
| sous- | en dessous, moins | sous-sol, sous-préfecture |
| sur- | au-dessus, trop | surveiller, surpeuplé, surcharger |
| anti- | contre | antivol, antipaludéen |
| co-, com-, con- | avec, ensemble | coéquipier, compatriote |
| en-, em- | dans, mettre dans | enterrer, emporter, embarquer |
| inter- | entre | international, interclasse |
Remarque : le préfixe in- devient im- devant b, m, p (imbuvable, immobile, impossible), il- devant l (illégal), ir- devant r (irréel).
4. Quelques suffixes à connaître
| Suffixe | Sert à former | Exemples |
|---|---|---|
| -eur, -euse, -ier, -iste | un nom de personne (qui fait) | chanteur, laitier, dentiste |
| -age, -ment, -tion | un nom d'action | lavage, changement, construction |
| -té, -esse, -eur | un nom de qualité | beauté, sagesse, grandeur |
| -able, -ible | un adjectif (qu'on peut) | lavable, lisible |
| -eux, -al, -ique | un adjectif | courageux, national, volcanique |
| -er, -ir, -iser | un verbe | clouer, grandir, moderniser |
| -ment | un adverbe | lentement, rapidement |
| -et, -ette, -on | un diminutif (plus petit) | jardinet, fillette, chaton |
Tu étudieras ces suffixes plus en détail dans les leçons suivantes : la formation des noms, des adjectifs, des verbes et des adverbes.
5. Mot simple, mot dérivé, mot composé
- Un mot simple ne contient qu'un radical, sans préfixe ni suffixe : terre, lait, chant, fort.
- Un mot dérivé est formé d'un radical auquel on a ajouté un préfixe et/ou un suffixe : terrain, laitier, enchanter, renforcer.
- Un mot composé est formé de deux mots (ou plus) qui existent seuls et qui ensemble désignent une seule réalité : chef-lieu, arc-en-ciel, pomme de terre, porte-monnaie, sous-préfecture.
- un radical + préfixe ou suffixe
- laitier = lait + -ier
- replanter = re- + plant + -er
- lentement = lente + -ment
- deux mots qui existent seuls
- chef-lieu = chef + lieu
- arc-en-ciel = arc + en + ciel
- pomme de terre = pomme + de + terre
6. Se servir des éléments pour comprendre un mot
Connaître les préfixes et les suffixes, c'est avoir une clé pour ouvrir des centaines de mots. Quand tu rencontres un mot inconnu dans un texte, essaie de le découper avant d'ouvrir le dictionnaire.
Méthode
Pour analyser les éléments d'un mot :
- Je cherche le radical : le mot simple caché dans le mot (je pense à sa famille).
- Je regarde ce qu'il y a devant le radical : s'il y a un préfixe, je note son sens.
- Je regarde ce qu'il y a derrière : s'il y a un suffixe, je note son sens et la nature du mot obtenu.
- Je sépare la terminaison (e, s, -ons, -ait…) qui ne donne que la forme grammaticale.
- Je reconstruis le sens du mot, puis je vérifie qu'il convient dans la phrase.
Exemple
Analyse le mot « déboisement » dans la phrase : « Le déboisement menace les forêts de Guinée forestière. »
- Radical : bois- (le bois, les arbres).
- Devant : le préfixe dé- (action contraire, enlever).
- Derrière : le suffixe -ment, qui forme un nom d'action.
- Sens reconstruit : l'action d'enlever les arbres d'une région.
- Vérification : « l'action de couper les arbres menace les forêts » : le sens convient.
C'est un mot dérivé : dé- + bois + -ment (en passant par le verbe déboiser).
Exemple
Analyse le mot « replantaient » dans : « Les élèves replantaient des manguiers dans la cour. »
- Radical : plant- (la plante).
- Préfixe : re- (de nouveau).
- Suffixe : -er, qui a formé le verbe planter (replanter).
- Terminaison : -aient (3e personne du pluriel de l'imparfait).
- Sens : ils plantaient de nouveau.
3Je retiens
Je retiens
Un mot peut contenir : un préfixe (devant), un radical (au centre), un suffixe (derrière), une terminaison (à la fin).
Le radical porte le sens principal du mot.
Le préfixe change le sens mais pas la nature du mot : faire / refaire.
Le suffixe change le sens et souvent la nature du mot : jardin / jardiner.
La terminaison indique seulement le genre, le nombre, la personne ou le temps.
Mot simple : un radical seul (terre). Mot dérivé : radical + préfixe ou suffixe (terrain). Mot composé : deux mots réunis (chef-lieu).
in- devient im- devant b, m, p ; il- devant l ; ir- devant r.
4Erreurs fréquentes
- Prendre n'importe quel début de mot pour un préfixe : dans « régime » ou « désert », « ré- » et « dé- » ne sont pas des préfixes, car « gime » et « sert » n'ont pas ce sens-là. Vérifie qu'il reste un vrai radical.
- Confondre suffixe et terminaison : dans « chanteurs », le suffixe est -eur (celui qui chante) et la terminaison est -s (le pluriel).
- Croire qu'un mot composé est un mot dérivé : « pomme de terre » réunit deux mots qui existent seuls ; ce n'est pas un radical avec un suffixe.
- Écrire « inpossible » ou « inlégal » : devant p on écrit im-, devant l on écrit il- (impossible, illégal).
5Je m’exerce
1Exercice 1
Recopie le tableau et découpe chaque mot : préfixe, radical, suffixe (mets un tiret s'il n'y en a pas).
a) replanter b) mécontent c) lavable d) jardinier e) déboucher f) incassable
Voir le corrigéCacher le corrigé
| Mot | Préfixe | Radical | Suffixe |
|---|---|---|---|
| replanter | re- | plant- | -er |
| mécontent | mé- | content | — |
| lavable | — | lav- | -able |
| jardinier | — | jardin- | -ier |
| déboucher | dé- | bouch- | -er |
| incassable | in- | cass- | -able |
2Exercice 2
Donne le sens du préfixe dans chaque mot, puis écris un autre mot formé avec le même préfixe.
a) prévoir b) surcharger c) désobéir d) antivol e) sous-sol
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a) pré- : avant. Autre mot : préparer, préhistoire.
b) sur- : trop, au-dessus. Autre mot : surpeuplé, surveiller.
c) dés- : contraire. Autre mot : désordre, déshabiller.
d) anti- : contre. Autre mot : antipaludéen.
e) sous- : en dessous. Autre mot : sous-préfecture, souterrain.
3Exercice 3
Complète avec in-, im-, il- ou ir- pour former le contraire de l'adjectif.
a) …possible b) …légal c) …réel d) …utile e) …mobile f) …responsable
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a) impossible (devant p) ; b) illégal (devant l) ; c) irréel (devant r) ; d) inutile ; e) immobile (devant m) ; f) irresponsable (devant r).
4Exercice 4
Classe ces mots en trois colonnes : mots simples, mots dérivés, mots composés.
fleur – arc-en-ciel – fleuriste – lait – chef-lieu – laitage – pomme de terre – bateau – embarquer
Voir le corrigéCacher le corrigé
- Mots simples : fleur, lait, bateau.
- Mots dérivés : fleuriste (fleur + -iste), laitage (lait + -age), embarquer (em- + barque + -er).
- Mots composés : arc-en-ciel, chef-lieu, pomme de terre.
5Exercice 5
Dans chaque mot souligné, sépare le suffixe et la terminaison.
a) Les <u>chanteuses</u> du village ont animé la fête.
b) Les <u>jardiniers</u> arrosent les salades chaque soir.
c) Ces routes sont <u>dangereuses</u> en saison des pluies.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) chanteuses : radical chant-, suffixe -euse (celle qui chante), terminaison -s (pluriel).
b) jardiniers : radical jardin-, suffixe -ier (celui qui s'occupe du jardin), terminaison -s (pluriel).
c) dangereuses : radical danger-, suffixe -eux, qui devient -euse au féminin, terminaison -s (pluriel). On accepte aussi : suffixe -eus-, terminaison -es (féminin pluriel).
6Exercice 6
(Type examen) Lis la phrase : « Après les pluies, la piste devient impraticable : les camions ne peuvent plus descendre vers le marché. »
a) Découpe le mot « impraticable » en ses éléments.
b) Explique le sens de chaque élément.
c) Donne le sens du mot, puis remplace-le dans la phrase par une expression de même sens.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) im- / pratic- / -able.
b) im- est un préfixe de négation (la forme in- devient im- devant p) ; pratic- est le radical de « pratiquer » (utiliser, passer par) ; -able est un suffixe qui forme un adjectif et signifie « qu'on peut ».
c) « Impraticable » signifie « sur lequel on ne peut pas passer ». Phrase : « Après les pluies, la piste devient impossible à emprunter : les camions ne peuvent plus descendre vers le marché. »
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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