Leçon 20 sur 21
Les secteurs d'activités économiques
Je sais classer les activités économiques dans les secteurs primaire, secondaire et tertiaire, montrer comment ils sont liés et décrire les principales activités de la Guinée.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir une activité économique et la population active
- Distinguer et définir les trois secteurs d'activités
- Montrer les liens entre les secteurs à l'aide d'une chaîne de production
- Comparer la place des secteurs dans les pays riches et les pays en développement
- Présenter les principales activités de la Guinée par secteur
Avant de commencer : Les leçons « La population mondiale » et « La population mondiale (suite) » (population, migrations, exode rural).
1Je découvre
Le samedi, Fanta accompagne sa mère au grand marché. Elle observe : une femme vend du riz local venu de Haute-Guinée, un homme décharge des sacs de ciment, un autre répare des téléphones, un chauffeur de taxi attend des clients, un agent envoie de l'argent par téléphone pour une cliente. Plus loin, une couturière coud un pagne, et un vendeur propose des jus de fruits fabriqués dans un petit atelier de Kindia.
Le soir, Fanta demande à son père : « Tous ces gens travaillent, mais ils ne font pas du tout la même chose. Comment peut-on s'y retrouver ? » Son père, qui travaille à la mine de bauxite, lui répond : « Il y a ceux qui tirent les produits de la nature, ceux qui les transforment, et ceux qui rendent des services. »
Fanta a envie d'en savoir plus. Comment classe-t-on toutes ces activités ? Et quelles sont les plus importantes en Guinée ?
Quels sont les secteurs d'activités économiques, et comment se répartissent-ils en Guinée et dans le monde ?
2Je comprends
1. Qu'est-ce qu'une activité économique ?
Une activité économique est un travail qui consiste à produire, transformer, échanger des biens ou à fournir des services, afin de satisfaire les besoins des hommes et de gagner un revenu.
- Un bien est un objet matériel : du riz, un pagne, une table, une moto.
- Un service est une aide ou un travail qui ne produit pas d'objet : soigner, enseigner, transporter, vendre, réparer.
La population active est l'ensemble des personnes qui ont un emploi ou qui en cherchent un. Les enfants scolarisés, les élèves, les personnes âgées retraitées ne font pas partie de la population active.
Pour mieux étudier toutes ces activités, les économistes les regroupent en trois secteurs.
2. Le secteur primaire : tirer les produits de la nature
Le secteur primaire regroupe les activités qui exploitent directement les ressources de la nature, sans les transformer ou presque :
- l'agriculture : riz, fonio, maïs, manioc, arachide, igname, banane, mangue, ananas, café, cacao, palmier à huile ;
- l'élevage : bovins (la vache N'Dama du Fouta-Djallon est connue pour sa résistance aux maladies), moutons, chèvres, volailles ;
- la pêche : pêche artisanale en pirogue sur la côte de Guinée maritime et dans les fleuves, pêche industrielle au large ;
- l'exploitation forestière : bois d'œuvre, bois de chauffe, charbon de bois ;
- la chasse et la cueillette (karité, néré, miel).
L'extraction minière (bauxite, fer, or, diamant) est souvent rangée dans ce secteur, puisqu'elle consiste à tirer les minerais du sol.
En Guinée, le secteur primaire occupe une grande partie de la population, surtout dans les campagnes : la majorité des familles rurales vivent de l'agriculture et de l'élevage.
3. Le secteur secondaire : transformer
Le secteur secondaire regroupe les activités qui transforment les matières premières en produits fabriqués :
- l'industrie : usines de transformation de la bauxite en alumine (comme à Fria), cimenteries, fabriques de boissons, d'eau minérale, de savon, d'huile, de jus de fruits ;
- l'artisanat de production : forgerons, menuisiers, couturiers, teinturières, potières, cordonniers ;
- le bâtiment et les travaux publics (BTP) : construction de maisons, de routes, de ponts ;
- la production d'énergie : l'électricité produite par les barrages (Garafiri, Kaléta, Souapiti) et les centrales thermiques.
Une matière première est une matière tirée de la nature qui sera transformée : la bauxite, le coton, le bois, le lait. Un produit fini est prêt à être utilisé : une casserole en aluminium, un pagne, une table, un yaourt.
4. Le secteur tertiaire : rendre des services
Le secteur tertiaire regroupe toutes les activités de services :
- le commerce : marchés (comme celui de Madina à Conakry), boutiques, commerce ambulant, exportations et importations ;
- les transports : taxis, bus, camions, pirogues, trains minerais, port autonome de Conakry, aéroport ;
- les banques, les assurances et les services de transfert d'argent par téléphone ;
- l'éducation, la santé, l'administration ;
- les télécommunications, la radio, la télévision ;
- le tourisme, l'hôtellerie et la restauration.
En Guinée, beaucoup d'activités du tertiaire (petit commerce, transport, réparation) se font dans le secteur informel : des activités non déclarées à l'État, souvent de petite taille, sans contrat ni sécurité sociale. Il fait vivre de nombreuses familles, surtout en ville.
- Primaire : exploiter la nature
- Secondaire : transformer
- Tertiaire : rendre des services
- Riz, fonio, élevage N'Dama, pêche en pirogue, bauxite de Boké
- Alumine de Fria, cimenterie, forge, couture, construction
- Commerce à Madina, taxis, port de Conakry, écoles, hôpitaux
5. Des secteurs liés entre eux
Les trois secteurs ne sont pas séparés : ils dépendent les uns des autres. Pour qu'un produit arrive jusqu'au consommateur, il passe souvent par les trois secteurs. On appelle cela une chaîne de production (ou filière).
- 1Primaire : on extrait la bauxite dans les mines de la région de Boké
- 2Tertiaire : le train ou le camion la transporte jusqu'au port
- 3Secondaire : dans une usine, la bauxite est transformée en alumine, puis en aluminium
- 4Secondaire : un atelier fabrique des marmites et des casseroles en aluminium
- 5Tertiaire : un commerçant les vend au marché à une famille
Exemple
Question : « Classe dans les trois secteurs les activités nécessaires pour qu'un plat de riz arrive dans l'assiette d'une famille de Conakry. »
Réponse :
Secteur primaire : le paysan cultive et récolte le riz en Haute-Guinée ou en Guinée maritime.
Secteur secondaire : le riz est décortiqué dans une décortiqueuse (transformation).
Secteur tertiaire : un camion le transporte jusqu'à Conakry, un grossiste puis un détaillant le vendent au marché.
Les trois secteurs sont donc liés : sans le paysan, pas de riz à vendre ; sans le transport et le commerce, le riz ne sort pas du village.
Méthode
Pour classer une activité dans un secteur :
- Je me demande ce que fait la personne : tire-t-elle un produit de la nature ? le transforme-t-elle ? rend-elle un service ?
- Si elle cultive, élève, pêche, coupe du bois ou extrait un minerai : secteur primaire.
- Si elle fabrique, transforme, construit ou produit de l'énergie : secteur secondaire.
- Si elle vend, transporte, soigne, enseigne, administre ou répare : secteur tertiaire.
- Je justifie avec le verbe clé : exploiter, transformer ou servir.
Exemple
Dans un village imaginaire, sur 200 actifs, 140 travaillent dans l'agriculture et l'élevage, 20 dans l'artisanat et la construction, 40 dans le commerce, le transport, l'école et le centre de santé. Calcule la part de chaque secteur.
Primaire : 140 ÷ 200 × 100 = 70 %.
Secondaire : 20 ÷ 200 × 100 = 10 %.
Tertiaire : 40 ÷ 200 × 100 = 20 %.
Vérification : 70 + 10 + 20 = 100 %. Le secteur primaire domine : c'est typique d'un village rural.
6. La place des secteurs dans le monde
La répartition des actifs entre les secteurs dépend du niveau de développement d'un pays :
- dans les pays en développement, beaucoup de pays d'Afrique et d'Asie, le secteur primaire occupe encore une grande part de la population, et le tertiaire informel se développe vite dans les villes ; le secteur secondaire reste souvent faible ;
- dans les pays développés (Europe, Amérique du Nord, Japon), le secteur tertiaire emploie la plus grande partie des actifs ; le primaire n'occupe qu'une petite partie de la population, mais il est très mécanisé et produit beaucoup.
Au cours du développement, les actifs passent peu à peu du primaire vers le secondaire, puis vers le tertiaire.
7. Les enjeux pour la Guinée
La Guinée possède de grandes richesses : des terres fertiles, beaucoup d'eau, des minerais parmi les plus importants du monde (bauxite). Mais une grande partie de ces minerais est exportée brute, sans être transformée sur place. Or, c'est la transformation (secteur secondaire) qui crée le plus d'emplois et de richesse.
Les grands défis sont donc de :
- moderniser l'agriculture pour nourrir la population (produire davantage de riz local) ;
- transformer sur place les produits agricoles et miniers ;
- développer l'électricité, les routes et la formation des jeunes ;
- faire passer progressivement les activités informelles dans le secteur formel.
3Je retiens
Je retiens
Une activité économique consiste à produire, transformer, échanger des biens ou fournir des services. La population active regroupe ceux qui travaillent ou cherchent un emploi.
Secteur primaire : exploiter la nature (agriculture, élevage, pêche, forêt, extraction minière).
Secteur secondaire : transformer (industrie, artisanat, bâtiment et travaux publics, énergie).
Secteur tertiaire : rendre des services (commerce, transports, banques, santé, éducation, administration, tourisme).
Les trois secteurs sont liés dans une chaîne de production (de la bauxite à la marmite, du champ de riz à l'assiette).
Pays en développement : primaire important ; pays développés : tertiaire dominant. Défi guinéen : transformer sur place ses produits agricoles et miniers.
4Erreurs fréquentes
- Classer le commerce dans le secondaire : vendre ne transforme rien, c'est un service, donc le secteur tertiaire.
- Classer l'artisanat dans le tertiaire : le forgeron ou la couturière fabriquent des objets, c'est le secteur secondaire (sauf le réparateur, qui rend un service).
- Oublier que le transport est un service : le chauffeur de taxi ou de camion appartient au secteur tertiaire.
- Croire que les secteurs sont indépendants : un produit passe presque toujours par plusieurs secteurs avant d'arriver au consommateur.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Qu'est-ce qu'une activité économique ?
b) Définis les secteurs primaire, secondaire et tertiaire.
c) Qu'est-ce que le secteur informel ?
d) Cite deux activités du secteur primaire pratiquées en Guinée.
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a) Une activité économique est un travail qui consiste à produire, transformer ou échanger des biens, ou à fournir des services, pour satisfaire des besoins et gagner un revenu.
b) Le secteur primaire regroupe les activités qui exploitent directement la nature (agriculture, élevage, pêche, forêt, mines). Le secteur secondaire regroupe les activités de transformation (industrie, artisanat, bâtiment, énergie). Le secteur tertiaire regroupe les activités de services (commerce, transports, santé, éducation, administration, banques).
c) Le secteur informel regroupe les activités non déclarées à l'État, souvent de petite taille, sans contrat de travail ni sécurité sociale (petit commerce, réparation, transport).
d) La culture du riz et l'élevage de bovins (on peut aussi citer la pêche artisanale, la culture du fonio ou l'extraction de la bauxite).
2Exercice 2
(Classer) Classe ces métiers dans le bon secteur : pêcheur, enseignant, forgeron, chauffeur de taxi, riziculteur, maçon, infirmière, orpailleur, commerçante, couturière, banquier, éleveur.
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Secteur primaire : pêcheur, riziculteur, orpailleur, éleveur.
Secteur secondaire : forgeron, maçon, couturière.
Secteur tertiaire : enseignant, chauffeur de taxi, infirmière, commerçante, banquier.
3Exercice 3
(Chaîne de production) Décris en trois étapes (une par secteur) la filière du coton, depuis le champ jusqu'au pagne vendu au marché.
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Secteur primaire : le paysan cultive et récolte le coton.
Secteur secondaire : le coton est égrené, filé puis tissé, et le tissu est teint (par exemple à l'indigo) pour faire un pagne.
Secteur tertiaire : le pagne est transporté au marché et vendu par une commerçante.
4Exercice 4
(Calcul) Dans une ville imaginaire de 50 000 actifs, 10 000 travaillent dans le secteur primaire, 7 500 dans le secondaire et le reste dans le tertiaire.
a) Combien d'actifs travaillent dans le tertiaire ?
b) Calcule le pourcentage de chaque secteur.
c) Cette répartition ressemble-t-elle plutôt à celle d'un village rural ou d'une grande ville ? Justifie.
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a) 50 000 – 10 000 – 7 500 = 32 500 actifs dans le tertiaire.
b) Primaire : 10 000 ÷ 50 000 × 100 = 20 %. Secondaire : 7 500 ÷ 50 000 × 100 = 15 %. Tertiaire : 32 500 ÷ 50 000 × 100 = 65 %. Vérification : 20 + 15 + 65 = 100 %.
c) Elle ressemble à celle d'une grande ville : le tertiaire (commerce, transports, administration, services) domine avec 65 % des actifs, alors que dans un village rural, c'est le primaire (agriculture) qui domine.
5Exercice 5
(Rédaction guidée) En une dizaine de lignes, présente les trois secteurs d'activités en Guinée et le grand défi de l'économie guinéenne. Plan conseillé : introduction ; le primaire ; le secondaire ; le tertiaire ; conclusion sur la transformation sur place.
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Exemple de rédaction :
En Guinée, comme ailleurs, les activités économiques se répartissent en trois secteurs.
Le secteur primaire occupe une grande partie de la population : agriculture (riz, fonio, manioc, fruits), élevage, notamment dans le Fouta-Djallon, pêche sur la côte et extraction minière, en particulier la bauxite de la région de Boké.
Le secteur secondaire est encore limité : usine d'alumine de Fria, cimenteries, petites industries alimentaires, artisanat (forge, couture, teinture) et construction. Les barrages sur le Konkouré produisent de l'électricité.
Le secteur tertiaire se développe vite dans les villes : commerce, transport, banques, écoles, santé, souvent dans le secteur informel.
Le grand défi de la Guinée est de transformer sur place ses produits agricoles et miniers, au lieu de les exporter bruts, afin de créer des emplois et de la richesse.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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