Karamö, le prof virtuelLeçon 37 sur 68
Les préfixes : les formes courantes
Je sais reconnaître les préfixes les plus courants, dire ce qu'ils signifient et les utiliser pour former ou comprendre des mots nouveaux.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir le préfixe et le distinguer du radical
- Connaître le sens des préfixes courants (contraire, répétition, temps, lieu, quantité)
- Appliquer les règles d'orthographe des préfixes in-, im-, il-, ir- et dé-, dés-
Avant de commencer : Leçon « Les familles de mots » : radical, mot simple, mot dérivé.
1Je découvre
Au collège de Pita, Mariama fait un exposé sur le commerce de la Guinée. Elle lit ses notes : « La Guinée exporte de la bauxite et importe du riz. Les camions transportent les marchandises jusqu'au port. Certains produits sont revendus dans les pays voisins. Le commerce international est indispensable. »
Le professeur l'arrête : « Très bien, Mariama. As-tu remarqué que plusieurs de tes mots sont construits sur un mot simple, comme porter, auquel on a ajouté un petit élément au début ? »
En effet : exporter, c'est porter vers l'extérieur ; importer, c'est porter vers l'intérieur ; transporter, c'est porter d'un lieu à un autre. Le petit élément du début change tout le sens du mot. Il s'appelle un préfixe.
Qu'est-ce qu'un préfixe, que veulent dire les plus courants, et comment les écrire correctement ?
2Je comprends
1. Qu'est-ce qu'un préfixe ?
Un préfixe est un élément qui se place devant le radical d'un mot pour former un mot nouveau de la même famille. Il modifie le sens du mot, mais en général pas sa nature : un verbe reste un verbe, un adjectif reste un adjectif.
- porter (verbe) → exporter, importer, transporter, apporter, reporter (verbes) ;
- possible (adjectif) → impossible (adjectif) ;
- ordre (nom) → désordre (nom).
Un préfixe ne s'emploie jamais seul : « re » ou « dé » ne sont pas des mots.
Attention : le début d'un mot n'est pas toujours un préfixe. Dans « renard », « région », « décembre », il n'y a pas de préfixe : si on enlève « re » ou « dé », il ne reste pas un mot qui a du sens.
Exemple
Le mot « refaire » contient-il un préfixe ?
- J'enlève « re » : il reste « faire », qui est un mot.
- Je compare les sens : refaire = faire à nouveau.
- Donc « re- » est un préfixe qui exprime la répétition.
Et « regarder » ? J'enlève « re » : « garder » existe, mais « regarder » ne veut pas dire « garder à nouveau ». En français d'aujourd'hui, on ne le considère pas comme un préfixe de répétition dans ce mot.
2. Les préfixes courants, classés par sens
a) Le contraire ou la négation
| Préfixe | Exemples |
|---|---|
| in- (im-, il-, ir-) | inutile, impossible, illisible, irrégulier |
| dé-, dés-, dis- | défaire, désordre, désobéir, disparaître |
| mé-, mal- | mécontent, méconnaître, malhonnête, malheureux |
| a- | anormal, apolitique |
| anti-, contre- (contre, qui s'oppose à) | antipaludéen, antivol, contredire, contre-attaque |
b) La répétition ou le retour
| Préfixe | Exemples |
|---|---|
| re-, ré-, r- | refaire, relire, réécrire, réunir, rouvrir, rentrer |
c) Le temps
| Préfixe | Sens | Exemples |
|---|---|---|
| pré- | avant | préhistoire, prévoir, préparer, préavis |
| post- | après | postdater, postscolaire |
d) Le lieu ou la position
| Préfixe | Sens | Exemples |
|---|---|---|
| ex-, é- | hors de | exporter, extraire, émigrer |
| in-, im-, en-, em- | dans | importer, inscrire, enterrer, emporter |
| sous-, sub- | en dessous | sous-sol, souterrain, subaquatique |
| sur-, super- | au-dessus, en plus | surmonter, surcharge, superposer |
| inter- | entre | international, interurbain, intervenir |
| trans- | à travers, au-delà | transporter, transatlantique, transformer |
| extra- | en dehors, extrêmement | extraordinaire, extrascolaire |
e) La quantité ou l'intensité
| Préfixe | Sens | Exemples |
|---|---|---|
| mono-, uni- | un seul | monologue, uniforme, unicolore |
| bi-, di- | deux | bicyclette, bimensuel, dioxyde |
| tri- | trois | tricolore, triangle, trimestre |
| quadr-, quadri- | quatre | quadrilatère, quadrimoteur |
| multi-, poly- | plusieurs | multicolore, polygone, polyvalent |
| semi-, demi-, mi- | à moitié | semi-remorque, demi-heure, mi-temps |
| hyper-, super-, sur-, extra- | beaucoup, trop | hypersensible, supermarché, surpeuplé, extrafin |
f) Autres préfixes utiles
| Préfixe | Sens | Exemples |
|---|---|---|
| co-, con-, com-, col- | avec | coéquipier, compatriote, collaborer |
| auto- | soi-même | autoportrait, autodéfense |
| télé- | loin | téléphone, télévision, télécommande |
| micro- | très petit | microbe, microscope |
Le drapeau de la Guinée est tricolore : rouge, jaune, vert. Une bicyclette a deux roues, un triangle a trois angles, un quadrilatère a quatre côtés.
- porter
- lire
- voir
- possible
- couleur
- exporter (porter hors de)
- relire (lire à nouveau)
- prévoir (voir avant)
- impossible (pas possible)
- multicolore (de plusieurs couleurs)
3. L'orthographe des préfixes
a) in- devient im-, il- ou ir- selon la lettre qui suit.
- devant b, m, p : im- → imbuvable, immobile, impossible, impatient ;
- devant l : il- → illisible, illégal, illimité ;
- devant r : ir- → irréel, irrégulier, irresponsable ;
- ailleurs : in- → inutile, inconnu, injuste, inégal.
Conséquence : on écrit deux m, deux l ou deux r dans immobile, illisible, irrégulier : une lettre vient du préfixe, l'autre du mot simple (im + mobile, il + lisible, ir + régulier).
b) dé- devient dés- devant une voyelle ou un h muet.
défaire, démonter, mais désordre, désobéir, déshabiller, désagréable.
c) re- devient ré- ou r- devant une voyelle.
refaire, relire, mais réécrire, réunir, rouvrir, rallumer.
Exemple
Former le contraire de : lisible, mobile, régulier, prudent.
lisible commence par l → il- : illisible (deux l).
mobile commence par m → im- : immobile (deux m).
régulier commence par r → ir- : irrégulier (deux r).
prudent commence par p → im- : imprudent.
Méthode
Pour trouver le sens d'un mot inconnu grâce à son préfixe :
- Je sépare le préfixe du reste du mot (inter / national).
- Je vérifie que le reste est bien un mot qui a du sens (national).
- Je rappelle le sens du préfixe (inter- = entre).
- J'assemble les deux sens : international = entre les nations.
- Je vérifie que ce sens convient dans la phrase.
3Je retiens
Je retiens
Un préfixe se place devant le radical ; il change le sens du mot, mais en général pas sa nature.
Contraire : in- (im-, il-, ir-), dé- (dés-), mé-, mal-, a-, anti-.
Répétition : re-, ré-, r-. Temps : pré- (avant), post- (après).
Lieu : ex- (hors), im-/en- (dans), sous- (dessous), sur- (dessus), inter- (entre), trans- (à travers).
Nombre : mono-/uni- (1), bi- (2), tri- (3), quadri- (4), multi-/poly- (plusieurs), semi-/demi- (moitié).
in- devient im- devant b, m, p ; il- devant l ; ir- devant r (d'où deux m, deux l, deux r).
4Erreurs fréquentes
- Écrire « inpossible » ou « inbuvable » : devant b, m, p, on écrit « im- » : impossible, imbuvable.
- Oublier la double consonne : « illisible », « immobile », « irrégulier » prennent deux l, deux m, deux r.
- Voir un préfixe partout : dans « renard » ou « région », « re » n'est pas un préfixe, car « nard » ou « gion » n'ont pas de sens.
- Confondre les préfixes « inter- » (entre) et « intra- » (à l'intérieur) ou « pré- » (avant) et « post- » (après).
5Je m’exerce
1Exercice 1
Souligne le préfixe (s'il y en a un) et donne son sens.
a) relire — b) préhistoire — c) souterrain — d) renard — e) bicyclette — f) désordre
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a) relire : répétition (lire à nouveau).
b) préhistoire : avant (la période avant l'histoire écrite).
c) souterrain : c'est le préfixe « sous- », qui a perdu son s dans ce mot ; il signifie « en dessous » (sous la terre).
d) renard : pas de préfixe (« nard » n'a pas de sens ici).
e) bicyclette : deux (deux roues).
f) désordre : contraire (absence d'ordre).
2Exercice 2
Forme le contraire de chaque adjectif avec le préfixe qui convient.
a) possible — b) légal — c) responsable — d) connu — e) honnête — f) agréable — g) mobile — h) patient
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a) impossible — b) illégal — c) irresponsable — d) inconnu — e) malhonnête — f) désagréable — g) immobile — h) impatient.
3Exercice 3
Trouve le mot formé avec un préfixe qui correspond à chaque définition.
a) Porter une marchandise hors du pays : …
b) Écrire de nouveau : …
c) Qui a trois couleurs : …
d) Qui se passe entre plusieurs nations : …
e) Voir à l'avance : …
f) Qui n'est pas juste : …
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a) exporter — b) réécrire — c) tricolore — d) international — e) prévoir — f) injuste.
4Exercice 4
Remplace les groupes en gras par un seul mot formé avec un préfixe.
a) Le camion porte d'un endroit à un autre du ciment de Conakry à Kankan.
b) Ce devoir est impossible à lire.
c) Il faut lire de nouveau ce texte avant de répondre.
d) Le paludisme se combat avec des médicaments contre le paludisme.
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a) Le camion transporte du ciment de Conakry à Kankan.
b) Ce devoir est illisible.
c) Il faut relire ce texte avant de répondre (re- : de nouveau).
d) Le paludisme se combat avec des médicaments antipaludéens.
5Exercice 5
(Type évaluation) Lis le texte, puis réponds.
« Pendant la saison des pluies, certaines pistes deviennent impraticables. Les camions surchargés s'enlisent et les chauffeurs, mécontents, doivent décharger une partie des sacs. Au retour du soleil, les travaux reprennent et la route interrégionale est rouverte. »
a) Relève six mots formés avec un préfixe et donne pour chacun le préfixe et son sens.
b) Pourquoi écrit-on « impraticables » avec « im- » et non « in- » ?
c) Forme deux autres mots avec le préfixe « sur- ».
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a) impraticables (contraire : qu'on ne peut pas pratiquer) ; surchargés (trop, en plus) ; mécontents (contraire) ; décharger (contraire de charger) ; reprennent (de nouveau) ; interrégionale (entre les régions) ; rouverte (de nouveau). Six mots suffisent.
b) Parce que « praticable » commence par un p : devant b, m, p, le préfixe « in- » s'écrit « im- ».
c) Exemples : surpeuplé, surmonter, surcharge, surveiller, surélever.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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