Karamö, le prof virtuelLeçon 1 sur 27
Introduction au cours d'éducation civique et morale
Je sais expliquer ce que sont l'éducation civique et la morale, à quoi elles servent, et je connais les symboles de la République de Guinée.
- 40 min
- 5 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir l'éducation, le civisme, la morale et le citoyen
- Distinguer l'éducation civique de l'éducation morale
- Expliquer l'utilité de l'ECM pour l'élève et pour la nation
- Citer et respecter les symboles de la République de Guinée
1Je découvre
Le lundi matin, dans la cour du collège de Kindia, tous les élèves se rangent devant le mât. Le drapeau rouge, jaune et vert monte lentement pendant que l'on chante l'hymne national. Au dernier rang, Sékou continue de bavarder et de rire avec son voisin. Le surveillant s'approche et lui demande de se tenir droit et silencieux.
À la récréation, Sékou proteste auprès de sa camarade Kadiatou : « Ce n'est qu'un morceau de tissu, pourquoi faut-il se taire ? » Kadiatou lui répond que le drapeau représente toute la Guinée, ses habitants et ceux qui se sont battus pour son indépendance. Un peu plus tard, Sékou voit un élève ramasser un billet de 5 000 GNF tombé de la poche d'un plus petit et le lui rendre aussitôt. Il se dit que personne n'a obligé cet élève à le faire.
Sékou se pose deux questions. Pourquoi faut-il respecter les règles et les symboles communs ? Et pourquoi certaines personnes agissent-elles bien même quand personne ne les surveille ?
Qu'est-ce que l'éducation civique et morale, et à quoi sert-elle dans la vie d'un élève guinéen ?
2Je comprends
1. Les mots clés du cours
Pour bien commencer, il faut comprendre le sens exact de quelques mots que tu retrouveras dans toutes les leçons de l'année.
- L'éducation est l'action de former une personne : développer ses connaissances, ses capacités et ses qualités pour qu'elle puisse vivre avec les autres. Elle commence dans la famille, continue à l'école et se poursuit toute la vie.
- Le citoyen est une personne qui appartient à un État, qui possède des droits (voter, être protégé par la loi, aller à l'école…) et qui doit remplir des devoirs (respecter les lois, payer l'impôt, défendre la patrie…). En Guinée, on devient citoyen de plein exercice, avec le droit de vote, à la majorité.
- La cité désignait autrefois une ville organisée avec ses lois. Aujourd'hui, le mot désigne la communauté politique, c'est-à-dire l'État et ses habitants.
- Le civisme est l'attitude du citoyen qui respecte les lois, les institutions et les biens communs, et qui participe à la vie de son pays. Son contraire est l'incivisme (jeter les ordures dans le caniveau, casser un banc public, frauder…).
- La morale est l'ensemble des règles qui permettent de distinguer le bien du mal et qui guident la conduite d'une personne : dire la vérité, ne pas voler, respecter les aînés, aider celui qui est dans le besoin.
2. Éducation civique et éducation morale : deux faces d'un même cours
L'éducation civique apprend à l'élève à devenir un bon citoyen. Elle fait connaître l'État, ses institutions (le président de la République, le gouvernement, l'Assemblée, la justice), la Constitution, les lois, les droits et les devoirs, les symboles nationaux et les organisations dont la Guinée est membre.
L'éducation morale apprend à l'élève à devenir une personne de bien. Elle développe les valeurs : honnêteté, respect, politesse, solidarité, tolérance, courage, sens du travail bien fait.
La différence principale tient à la source de la règle et à la sanction :
- Écrite par l'État (Constitution, lois, décrets)
- Obligatoire pour tous les habitants
- Sanction par la justice (amende, prison)
- Exemple : ne pas brûler un feu rouge
- Transmise par la famille, la religion, la tradition, la conscience
- S'impose à la conscience de chacun
- Sanction par la conscience (remords) ou le groupe (honte, blâme)
- Exemple : rendre l'argent trouvé
Les deux sont liées. Ne pas voler est à la fois une règle morale (c'est mal) et une règle civique (le vol est puni par le Code pénal). Un bon citoyen est donc d'abord une personne honnête, et une personne honnête respecte naturellement les lois justes.
3. Pourquoi étudier l'ECM ?
L'éducation civique et morale (ECM) a plusieurs buts.
- Former le futur citoyen. L'élève d'aujourd'hui sera l'électeur, le travailleur, le parent et peut-être le responsable de demain. Il doit connaître le fonctionnement de son pays pour y participer.
- Apprendre à vivre ensemble. La Guinée compte de nombreuses communautés (Soussou, Peuls, Malinkés, Forestiers et bien d'autres), plusieurs religions et quatre régions naturelles. L'ECM enseigne la tolérance et l'unité nationale.
- Protéger la personne. Des leçons comme la santé (IST et VIH/sida), l'hygiène ou le code de la route aident l'élève à se protéger lui-même.
- Préserver le bien commun. L'élève apprend à respecter l'environnement, les biens publics et la paix.
- Préparer l'examen. L'ECM est une matière du BEPC : il faut connaître les définitions et savoir rédiger une réponse argumentée.
- 1Dans la famille : j'apprends la politesse, le respect et l'entraide
- 2À l'école : j'apprends les règles communes, le travail et la discipline
- 3Dans le quartier : je respecte les voisins, les biens publics et l'environnement
- 4Dans la nation : je connais mes droits et mes devoirs, je participe à la vie du pays
4. Les symboles de la République de Guinée
Un symbole est un signe qui représente une idée. Les symboles nationaux représentent la nation tout entière ; on leur doit respect. La Guinée a accédé à l'indépendance le 2 octobre 1958, après avoir voté « non » au référendum du 28 septembre 1958.
| Symbole | Description | Signification courante |
|---|---|---|
| Le drapeau | Trois bandes verticales égales : rouge, jaune, vert | Selon l'interprétation la plus courante (les manuels varient) : rouge, le sang des martyrs et le travail ; jaune, le soleil, la richesse du sol et la justice ; vert, la végétation et la solidarité |
| La devise | « Travail – Justice – Solidarité » | Les trois valeurs sur lesquelles la nation veut se construire |
| L'hymne national | « Liberté » | Chante la liberté conquise et l'unité du peuple |
| Les langues officielles | Selon la Constitution de 2025 : le français et les langues nationales | Le français reste la principale langue de l'administration et de l'enseignement ; les langues nationales rassemblent les citoyens au quotidien |
Respecter les symboles, c'est se lever et se taire pendant l'hymne, ne pas déchirer ni salir le drapeau, et connaître la devise par cœur.
Exemple
Question : « Définis le civisme et donne deux exemples de comportements civiques et deux exemples d'incivisme. »
Réponse rédigée : Le civisme est l'attitude du citoyen qui respecte les lois, les institutions et les biens communs de son pays et qui participe à sa vie. Par exemple, attendre son tour à la pompe du quartier et participer au nettoyage de la cour de l'école sont des comportements civiques. Au contraire, jeter ses déchets dans le caniveau et arracher les ampoules de l'éclairage public sont des actes d'incivisme.
Exemple
Question : « Montre par un exemple que la règle morale et la règle civique peuvent se rejoindre. »
Réponse : Mariama trouve un portefeuille dans un taxi et le rapporte au commissariat. Elle respecte une règle morale, car sa conscience lui dit que garder le bien d'autrui est mal. Elle respecte aussi une règle civique, car la loi interdit de s'approprier le bien d'autrui. Les deux règles aboutissent au même comportement : l'honnêteté.
Méthode
Pour répondre à une question de définition en ECM :
- Je recopie le mot à définir et j'écris « est » ou « désigne ».
- Je donne la définition précise, en une ou deux phrases.
- J'ajoute un exemple tiré de la vie en Guinée.
- Si on me le demande, je donne le contraire ou je compare avec un mot proche.
3Je retiens
Je retiens
L'éducation civique forme le citoyen : elle fait connaître l'État, ses lois, ses institutions, les droits et les devoirs.
L'éducation morale forme la personne de bien : elle enseigne les valeurs (honnêteté, respect, solidarité, tolérance).
Le civisme est le respect des lois, des institutions et du bien commun ; son contraire est l'incivisme.
La morale est l'ensemble des règles qui distinguent le bien du mal ; sa sanction est la conscience ou le blâme du groupe.
La loi est écrite par l'État, obligatoire pour tous, et sanctionnée par la justice.
Symboles de la Guinée : drapeau rouge, jaune, vert ; devise « Travail – Justice – Solidarité » ; hymne « Liberté ».
Indépendance : 2 octobre 1958.
4Erreurs fréquentes
- Confondre civisme et politesse : la politesse est une qualité morale ; le civisme concerne le respect des lois et du bien commun.
- Croire que la morale est punie par le tribunal : c'est la loi qui est sanctionnée par la justice ; la morale est sanctionnée par la conscience et le regard des autres.
- Mélanger l'ordre des couleurs du drapeau : de gauche à droite, rouge, jaune, vert, en bandes verticales.
- Écrire la devise dans le désordre : c'est « Travail – Justice – Solidarité ».
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Définis : citoyen, civisme, morale.
b) Cite la devise de la République de Guinée.
c) À quelle date la Guinée est-elle devenue indépendante ?
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Le citoyen est une personne qui appartient à un État et qui a des droits et des devoirs envers lui. Le civisme est l'attitude qui consiste à respecter les lois, les institutions et les biens communs, et à participer à la vie du pays. La morale est l'ensemble des règles qui permettent de distinguer le bien du mal et de guider sa conduite.
b) « Travail – Justice – Solidarité ».
c) Le 2 octobre 1958.
2Exercice 2
(Classer) Classe chaque comportement dans la colonne « civisme » ou « incivisme » : payer le ticket du marché ; écrire sur les murs de l'école ; voter à 18 ans ; jeter un sachet plastique dans le fleuve ; signaler un poteau électrique tombé ; resquiller dans la file d'attente de l'hôpital.
Voir le corrigéCacher le corrigé
Civisme : payer le ticket du marché ; voter à 18 ans ; signaler un poteau électrique tombé. Incivisme : écrire sur les murs de l'école ; jeter un sachet plastique dans le fleuve ; resquiller dans la file d'attente de l'hôpital.
3Exercice 3
(Vrai ou faux, corrige si c'est faux)
a) La règle morale est écrite par l'Assemblée nationale.
b) Le drapeau guinéen a trois bandes horizontales.
c) Une même règle peut être à la fois morale et civique.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Faux : la règle morale n'est pas écrite par l'Assemblée ; elle vient de la famille, de la religion, de la tradition et de la conscience. C'est la loi qui est votée.
b) Faux : les trois bandes sont verticales (rouge, jaune, vert).
c) Vrai : par exemple, l'interdiction de voler est à la fois une règle morale et une règle de la loi.
4Exercice 4
(Analyse de situation, type BEPC)
« Pendant la montée des couleurs, Ibrahima reste assis sur le muret et utilise son téléphone. Le directeur le convoque. »
a) Quel symbole national est concerné ?
b) Quelle faute Ibrahima a-t-il commise ?
c) Quelle attitude aurait-il dû avoir ? Justifie.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Le drapeau national (et l'hymne, s'il est chanté pendant la montée des couleurs).
b) Il a manqué de respect à un symbole de la nation : c'est un acte d'incivisme.
c) Il aurait dû se lever, se tenir droit, ranger son téléphone et garder le silence, car le drapeau représente toute la nation guinéenne et ceux qui ont lutté pour son indépendance.
5Exercice 5
(Petite rédaction guidée) En 8 à 10 lignes, explique à un camarade pourquoi l'éducation civique et morale est utile à un élève de 10e. Donne au moins trois raisons illustrées par des exemples.
Voir le corrigéCacher le corrigé
Exemple de rédaction :
L'éducation civique et morale est très utile à un élève de 10e. D'abord, elle nous prépare à être de bons citoyens : en apprenant le rôle de la Constitution et des institutions, nous saurons voter et participer à la vie du pays. Ensuite, elle nous apprend à vivre ensemble : dans une classe où se côtoient des élèves de toutes les régions et de toutes les religions, la tolérance et le respect évitent les disputes. De plus, elle nous aide à nous protéger, par exemple grâce aux leçons sur le code de la route ou sur les IST et le VIH/sida. Enfin, elle nous apprend à protéger le bien commun, comme les tables-bancs ou l'environnement. C'est donc une matière qui nous sert à l'examen, mais surtout dans la vie.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.
Crée ton compte élève gratuit pour cocher les leçons terminées, suivre ta progression et gagner des points au QCM.
