Karamö, le prof virtuelLeçon 2 sur 27
Adopter des comportements et des attitudes positives dans la vie en société
Je sais reconnaître et adopter, en tout lieu et en toute circonstance, les comportements positifs qui permettent de bien vivre avec les autres.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir la société, le comportement et l'attitude
- Citer et expliquer les principales valeurs de la vie en société
- Distinguer comportements positifs et comportements négatifs selon les lieux
- Proposer une conduite adaptée face à une situation de la vie courante
Avant de commencer : La leçon « Introduction au cours d'éducation civique et morale » (civisme, morale).
1Je découvre
Il est sept heures à la gare routière de Labé. Des voyageurs attendent le taxi-brousse pour Mamou. Quand le véhicule arrive, certains se bousculent pour monter les premiers ; un jeune homme pousse même une vieille dame qui tient un panier de fonio. Fatoumata, élève de 10e, aide la dame à se relever, lui cède sa place à l'ombre et range son panier dans le coffre.
Pendant le trajet, un passager écoute de la musique très fort sur son téléphone, un autre jette ses peaux d'orange par la fenêtre. Le chauffeur, lui, salue chaque voyageur, conduit prudemment et s'arrête pour que tout le monde fasse la prière ou se dégourdisse les jambes. À l'arrivée, la vieille dame bénit Fatoumata et remercie le chauffeur.
Dans ce même taxi, certains ont rendu le voyage agréable, d'autres l'ont rendu pénible. Pourtant, aucun policier n'était là pour les obliger à bien se conduire.
Quels comportements et quelles attitudes faut-il adopter pour bien vivre avec les autres, partout et en toute circonstance ?
2Je comprends
1. Quelques définitions
- La société est un ensemble de personnes qui vivent ensemble dans un même espace, selon des règles communes. La famille, la classe, le quartier, le village et la nation sont des sociétés de tailles différentes.
- Un comportement est une manière d'agir que l'on peut observer : saluer, aider, crier, voler, partager.
- Une attitude est une disposition intérieure, une manière d'être face aux autres ou à une situation : être ouvert, patient, méprisant, agressif. L'attitude explique souvent le comportement.
- Une valeur est un principe jugé bon et important qui guide les comportements : respect, honnêteté, solidarité, tolérance.
Un comportement est positif lorsqu'il respecte les autres et le bien commun et qu'il rend la vie en société plus agréable. Il est négatif lorsqu'il blesse, gêne ou met en danger les autres.
2. Les grandes valeurs de la vie en société
| Valeur | Ce qu'elle signifie | Exemple en Guinée |
|---|---|---|
| Le respect | Reconnaître la dignité de chaque personne et ses droits | Saluer les aînés, écouter l'enseignant, ne pas se moquer d'un handicapé |
| La politesse | Respecter les règles de courtoisie | Dire bonjour, s'il te plaît, merci, pardon |
| L'honnêteté | Dire la vérité, ne pas tricher, ne pas voler | Rendre la monnaie en trop au marché de Madina |
| La solidarité | S'entraider, partager les peines et les joies | Cotiser pour aider une famille en deuil |
| La tolérance | Accepter les différences de religion, de langue, d'opinion | Partager le repas de fête avec les voisins d'une autre religion |
| La ponctualité | Être à l'heure | Arriver en classe avant la sonnerie |
| Le sens de la responsabilité | Assumer ses actes et ses tâches | Reconnaître sa faute et réparer le dommage |
| Le goût du travail | Faire les choses avec soin et courage | Aider aux travaux des champs pendant l'hivernage |
La Guinée possède une riche tradition de valeurs communautaires : l'hospitalité envers l'étranger, le respect dû aux anciens, l'entraide lors des récoltes, des mariages ou des funérailles. Ces valeurs font partie de notre identité et doivent être préservées.
3. Se conduire positivement en tout lieu
Un comportement positif ne dépend pas du lieu : il faut bien se conduire partout. Mais chaque lieu a ses exigences particulières.
- En famille : obéir aux parents, respecter les aînés, participer aux tâches ménagères, prendre soin des plus jeunes.
- À l'école : être ponctuel et assidu, respecter les enseignants et les camarades, prendre soin du matériel, ne pas tricher.
- Dans la rue et dans les transports : céder le passage ou sa place aux personnes âgées, aux femmes enceintes et aux personnes handicapées ; ne pas crier ; ne rien jeter par terre.
- Au marché : respecter la file, ne pas voler, payer le juste prix, être courtois avec les vendeuses.
- Dans les lieux de culte : garder le silence et respecter la foi des autres.
- Sur internet et au téléphone : ne pas insulter, ne pas diffuser de fausses nouvelles ni la photo d'autrui sans son accord.
4. En toute circonstance
Il est facile d'être aimable quand tout va bien. La vraie valeur se mesure dans les situations difficiles :
- en cas de désaccord : garder son calme, écouter l'autre, discuter au lieu de se battre ;
- en cas d'échec : ne pas accuser les autres, reconnaître ses erreurs, recommencer ;
- face à une injustice : s'adresser à une personne responsable (parent, enseignant, chef de quartier) plutôt que se faire justice soi-même ;
- face à un accident ou un malheur : porter secours, prévenir les adultes, soutenir la famille touchée.
- Saluer et remercier
- Attendre son tour
- Rendre ce qui ne m'appartient pas
- Écouter et discuter
- Aider une personne en difficulté
- Jeter les déchets à la poubelle
- Ignorer ou insulter
- Se bousculer, resquiller
- Voler, garder l'objet trouvé
- Crier, se battre
- Se moquer d'elle
- Jeter par la fenêtre du taxi
5. Pourquoi adopter des comportements positifs ?
- Pour soi-même : on gagne la confiance et l'estime des autres, on vit en paix et on réussit mieux.
- Pour les autres : la vie commune devient plus agréable et plus sûre.
- Pour la nation : un pays où les citoyens se respectent est plus uni, plus paisible et se développe mieux.
Exemple
Situation : « Au collège de Siguiri, Alpha voit un camarade cacher le sac d'un élève nouveau venu de Nzérékoré pour se moquer de lui. Que doit faire Alpha ? »
Réponse : Alpha ne doit ni rire ni participer. Il peut d'abord dire calmement à son camarade que ce comportement est méchant et lui demander de rendre le sac. Si celui-ci refuse, il prévient le professeur principal ou le surveillant. Il peut aussi accueillir le nouvel élève et l'aider à s'intégrer. Alpha montre ainsi du respect, de la solidarité et du courage.
Exemple
Question : « Explique la différence entre un comportement et une attitude, à l'aide d'un exemple. »
Réponse : Un comportement est une action visible, alors qu'une attitude est une disposition intérieure. Par exemple, Hawa a une attitude de respect envers les personnes âgées ; ce respect se traduit par un comportement visible : elle cède sa place dans le taxi à une grand-mère.
Méthode
Pour analyser une situation de vie en société :
- Je décris les faits : qui fait quoi, où et quand.
- Je dis si le comportement est positif ou négatif, et quelle valeur il respecte ou viole.
- J'explique les conséquences pour la personne, pour les autres et pour la communauté.
- Je propose la conduite qu'il faudrait adopter et je la justifie.
3Je retiens
Je retiens
La société est un ensemble de personnes vivant ensemble selon des règles communes.
Un comportement est une action visible ; une attitude est une disposition intérieure ; une valeur est un principe jugé bon.
Comportement positif : respecte les autres et le bien commun ; comportement négatif : blesse, gêne ou met en danger.
Valeurs essentielles : respect, politesse, honnêteté, solidarité, tolérance, ponctualité, responsabilité, goût du travail.
On se conduit bien en tout lieu (famille, école, rue, marché, internet) et en toute circonstance (conflit, échec, injustice, malheur).
4Erreurs fréquentes
- Croire qu'on se conduit bien seulement quand un adulte surveille : un comportement positif vient de la conscience, pas de la peur de la sanction.
- Confondre tolérance et indifférence : tolérer, c'est accepter la différence de l'autre, pas laisser faire le mal.
- Confondre attitude et comportement dans les réponses : l'attitude est intérieure, le comportement est visible.
- Réciter une liste de valeurs sans exemple : à l'examen, chaque valeur doit être expliquée et illustrée.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Définis : société, comportement, valeur.
b) Cite quatre valeurs de la vie en société.
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a) La société est un ensemble de personnes qui vivent ensemble selon des règles communes. Un comportement est une manière d'agir visible. Une valeur est un principe jugé bon qui guide la conduite.
b) Par exemple : le respect, l'honnêteté, la solidarité, la tolérance (on accepte aussi la politesse, la ponctualité, la responsabilité, le goût du travail).
2Exercice 2
(Associer) Associe chaque comportement à la valeur qu'il illustre : rendre un téléphone trouvé ; arriver avant la sonnerie ; aider un voisin à reconstruire sa case après une tornade ; accepter qu'un camarade pratique une autre religion.
Valeurs : solidarité ; honnêteté ; tolérance ; ponctualité.
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Rendre un téléphone trouvé : honnêteté. Arriver avant la sonnerie : ponctualité. Aider un voisin après une tornade : solidarité. Accepter la religion d'un camarade : tolérance.
3Exercice 3
(Classer) Dis si chaque comportement est positif ou négatif et donne la valeur respectée ou violée : a) insulter un camarade sur un réseau social ; b) céder sa place à une femme enceinte ; c) tricher pendant un devoir ; d) saluer le chef de quartier.
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a) Négatif : il viole le respect.
b) Positif : il montre le respect et la solidarité.
c) Négatif : il viole l'honnêteté.
d) Positif : il montre la politesse et le respect.
4Exercice 4
(Analyse de situation, type BEPC)
« Au marché de Kankan, une vendeuse rend par erreur 10 000 GNF de trop à Lansana. Il s'en aperçoit en rentrant chez lui. Son ami lui conseille de garder l'argent : "Elle ne saura jamais." »
a) Quelle valeur est en jeu dans cette situation ?
b) Quelle doit être la conduite de Lansana ? Justifie.
c) Quelles seraient les conséquences si tout le monde suivait le conseil de l'ami ?
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a) L'honnêteté.
b) Lansana doit retourner voir la vendeuse et lui rendre les 10 000 GNF. Cet argent ne lui appartient pas ; le garder serait une forme de vol, même si personne ne le sait. Sa conscience doit le guider, et non la peur d'être découvert.
c) Si tout le monde gardait l'argent reçu par erreur, la confiance disparaîtrait entre vendeurs et acheteurs, les petits commerçants perdraient une partie de leurs revenus et la société deviendrait injuste.
5Exercice 5
(Rédaction guidée) En une dizaine de lignes, explique comment un élève peut adopter des comportements positifs à la maison, à l'école et dans la rue. Termine en disant ce que la nation y gagne.
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Exemple de rédaction :
Un élève peut adopter des comportements positifs partout où il se trouve. À la maison, il obéit à ses parents, salue les aînés, participe aux tâches comme puiser l'eau ou balayer la cour, et s'occupe de ses petits frères. À l'école, il arrive à l'heure, écoute les enseignants, respecte ses camarades quelles que soient leur région ou leur religion, et prend soin des tables-bancs. Dans la rue, il cède sa place aux personnes âgées, ne jette pas ses déchets par terre et reste poli, même en cas de désaccord. Ces comportements lui valent la confiance de tous. La nation y gagne aussi : des citoyens respectueux, honnêtes et solidaires vivent en paix et construisent ensemble un pays plus uni et plus développé.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.
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