Karamö, le prof virtuelLeçon 10 sur 55
Le discours direct et le discours indirect
Je sais rapporter des paroles au discours direct et au discours indirect, et passer de l'un à l'autre en changeant correctement la ponctuation, les pronoms, les temps et les indicateurs de temps et de lieu.
- 50 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Reconnaître le discours direct, le discours indirect et le discours indirect libre
- Transformer un discours direct en discours indirect (et l'inverse) sans erreur
- Choisir des verbes introducteurs variés et précis
Avant de commencer : La ponctuation du dialogue ; la subordonnée complétive (conjonctive et interrogative indirecte) ; les temps de l'indicatif.
1Je découvre
Le lundi matin, dans la cour du collège de Faranah, Ibrahima raconte à ses camarades ce qui s'est passé pendant le week-end.
Il commence ainsi : « Samedi, mon père m'a dit : "Demain, tu viendras avec moi au champ." »
Puis il se reprend et raconte autrement : « Samedi, mon père m'a dit que le lendemain je viendrais avec lui au champ. »
Hawa, qui l'écoute, remarque que les deux versions racontent exactement la même chose, mais que beaucoup de mots ont changé : les guillemets ont disparu, « tu » est devenu « je », « moi » est devenu « lui », « demain » est devenu « le lendemain », et « viendras » est devenu « viendrais ».
Dans les récits, les romans, les journaux et même les conversations de tous les jours, on rapporte sans cesse les paroles des autres. Il faut savoir le faire sans trahir le sens et sans faire de fautes.
Quelles sont les deux grandes manières de rapporter des paroles, et quelles règles faut-il suivre pour passer de l'une à l'autre ?
2Je comprends
1. Le discours direct
Au discours direct, on rapporte les paroles exactement comme elles ont été prononcées, avec les mots de la personne qui parle.
Il se reconnaît à :
- un verbe introducteur (dire, demander, répondre…) suivi des deux-points ;
- des guillemets et, dans un dialogue, des tirets ;
- des pronoms et des temps qui renvoient à la situation de la personne qui parle (je, tu, aujourd'hui, ici…) ;
- une ponctuation expressive possible (?, !, …).
Le chef de quartier déclara : « Nous nettoierons le marché demain ! »
Le verbe introducteur peut aussi être placé au milieu ou à la fin, dans une incise avec inversion du sujet : « Nous nettoierons le marché demain, déclara le chef de quartier. »
Effet : le discours direct rend le récit vivant, théâtral ; il fait entendre la voix du personnage.
2. Le discours indirect
Au discours indirect, le narrateur rapporte les paroles avec ses propres mots, dans une proposition subordonnée qui dépend du verbe introducteur.
Le chef de quartier déclara qu'ils nettoieraient le marché le lendemain.
Il se reconnaît à :
- l'absence de guillemets, de tirets et de deux-points ;
- une subordonnée complétive introduite par que (déclaration), si ou un mot interrogatif (question), ou un infinitif précédé de de (ordre) ;
- des pronoms, des temps et des indicateurs adaptés à la situation du narrateur.
Effet : le discours indirect est plus rapide, plus neutre ; il intègre les paroles dans le récit.
3. Les transformations du direct à l'indirect
a) La ponctuation et le mot subordonnant.
| Type de phrase au direct | Au discours indirect | Exemple |
|---|---|---|
| Déclarative | que | Il dit : « Je suis prêt. » → Il dit qu'il est prêt. |
| Interrogative totale (réponse oui/non) | si | Il demande : « Viens-tu ? » → Il demande si je viens. |
| Interrogative partielle | où, quand, comment, pourquoi, qui | Il demande : « Où vas-tu ? » → Il demande où je vais. |
| Question avec « qu'est-ce que » | ce que | Il demande : « Qu'est-ce que tu veux ? » → Il demande ce que je veux. |
| Question avec « qu'est-ce qui » | ce qui | Il demande : « Qu'est-ce qui se passe ? » → Il demande ce qui se passe. |
| Impérative | de + infinitif | Il ordonne : « Sors ! » → Il m'ordonne de sortir. |
À l'indirect, l'interrogation perd l'inversion du sujet et le point d'interrogation : on écrit « où je vais », et non « où vais-je ».
b) Les pronoms personnels et possessifs. Ils changent selon qui rapporte et à qui.
Mariama dit à Kadiatou : « Je te prête mon cahier. » → Mariama dit à Kadiatou qu'elle lui prête son cahier.
c) Les temps (concordance des temps). Si le verbe introducteur est au présent ou au futur, les temps ne changent pas. S'il est à un temps du passé, les temps changent :
| Discours direct | Discours indirect (verbe introducteur au passé) |
|---|---|
| présent : « Je pars. » | imparfait : qu'il partait |
| passé composé : « Je suis parti. » | plus-que-parfait : qu'il était parti |
| futur simple : « Je partirai. » | conditionnel présent : qu'il partirait |
| futur antérieur : « J'aurai fini. » | conditionnel passé : qu'il aurait fini |
| imparfait, plus-que-parfait, conditionnel | ne changent pas |
d) Les indicateurs de temps et de lieu. Quand le verbe introducteur est au passé, ils changent aussi :
| Direct | Indirect |
|---|---|
| aujourd'hui | ce jour-là |
| hier | la veille |
| demain | le lendemain |
| maintenant | à ce moment-là, alors |
| ce matin | ce matin-là |
| la semaine prochaine | la semaine suivante |
| ici | là |
- 1Je supprime les deux-points et les guillemets
- 2J'introduis la subordonnée : que (déclaration), si ou mot interrogatif (question), de + infinitif (ordre)
- 3J'adapte les pronoms personnels et possessifs (je, tu, mon, ton…)
- 4Si le verbe introducteur est au passé, j'applique la concordance des temps
- 5J'adapte les indicateurs de temps et de lieu (demain → le lendemain, ici → là)
Exemple
Discours direct : Hier, Sékou a dit à sa mère : « Je passerai l'examen demain à Kankan. »
- Déclaration → « que ».
- « Je » (Sékou) → « il ».
- Verbe introducteur au passé composé ; « passerai » (futur) → « passerait » (conditionnel présent).
- « demain » → « le lendemain ».
Discours indirect : Hier, Sékou a dit à sa mère qu'il passerait l'examen le lendemain à Kankan.
Exemple
Discours direct : Le médecin demanda à Fatoumata : « Depuis quand as-tu de la fièvre ? » Puis il ajouta : « Prends ces comprimés et repose-toi ici. »
Question partielle → « depuis quand », sans inversion ; « as-tu » (présent) → « elle avait » (imparfait).
Ordre → « de » + infinitif ; « ici » → « là ».
Discours indirect : Le médecin demanda à Fatoumata depuis quand elle avait de la fièvre. Puis il lui dit de prendre ces comprimés et de se reposer là.
4. Choisir le verbe introducteur
Le verbe « dire » est pratique mais pauvre. Un bon rédacteur choisit un verbe qui précise le ton ou l'intention :
- pour affirmer : déclarer, affirmer, annoncer, expliquer, préciser, assurer ;
- pour questionner : demander, s'interroger, s'informer ;
- pour répondre : répondre, répliquer, rétorquer ;
- pour ordonner : ordonner, exiger, commander, recommander, conseiller ;
- pour montrer une émotion : s'écrier, s'exclamer, crier, murmurer, soupirer, se plaindre.
5. Le discours indirect libre
Le discours indirect libre mélange les deux : il n'y a ni guillemets ni verbe introducteur ni « que », mais les pronoms et les temps sont ceux du récit (comme à l'indirect), tandis que le ton (exclamations, questions) reste celui du personnage (comme au direct).
« Grand-mère regardait le ciel. Ah ! cette pluie ne viendrait donc jamais ? Les semis allaient encore sécher. »
On l'utilise surtout dans les romans pour faire entendre les pensées d'un personnage.
Méthode
Pour passer du discours indirect au discours direct :
- Je place un verbe introducteur, puis deux-points et guillemets ouvrants.
- Je rétablis le type de phrase : déclaratif, interrogatif (avec « ? » et souvent l'inversion), impératif (avec « ! » ou « . »).
- Je remets les pronoms de la personne qui parle (je, tu, nous, vous).
- Je remets les temps de la situation d'origine (imparfait → présent, conditionnel → futur…).
- Je remets les indicateurs (le lendemain → demain, là → ici) et je ferme les guillemets.
3Je retiens
Je retiens
Discours direct : paroles exactes, deux-points et guillemets, pronoms et temps du personnage ; effet vivant.
Discours indirect : paroles intégrées dans une subordonnée (que, si, mot interrogatif, de + infinitif), sans guillemets.
Pronoms, possessifs, temps et indicateurs de temps et de lieu s'adaptent à la situation du narrateur.
Verbe introducteur au passé : présent → imparfait ; passé composé → plus-que-parfait ; futur → conditionnel présent.
demain → le lendemain ; hier → la veille ; aujourd'hui → ce jour-là ; ici → là.
Discours indirect libre : ni guillemets, ni « que », mais le ton du personnage.
4Erreurs fréquentes
- Garder l'inversion et le point d'interrogation : « Il demande où vas-tu ? » est faux ; écris « Il demande où tu vas. »
- Écrire « si » devant « il » : on écrit « s'il », jamais « si il ».
- Oublier la concordance des temps : « Il a dit qu'il viendra demain » devient, dans un récit au passé, « Il a dit qu'il viendrait le lendemain ».
- Employer « que » pour une question : « Il m'a demandé que je venais » est faux ; écris « Il m'a demandé si je venais ».
5Je m’exerce
1Exercice 1
Dis si les paroles sont rapportées au discours direct, au discours indirect ou au discours indirect libre.
a) Le vieux pêcheur murmura qu'il n'avait jamais vu le fleuve aussi bas.
b) « Rentrez les chèvres ! » cria Hawa.
c) Ousmane regardait sa copie. Quelle horreur ! Comment avait-il pu oublier cette règle ?
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Discours indirect (verbe introducteur « murmura » + « que », pas de guillemets).
b) Discours direct (guillemets, point d'exclamation, incise « cria Hawa »).
c) Discours indirect libre (pas de verbe introducteur ni de guillemets, mais les exclamations et la question d'Ousmane, avec les temps du récit).
2Exercice 2
Mets au discours indirect (verbe introducteur au présent).
a) Le professeur dit : « Le devoir est pour lundi. »
b) Ma mère me demande : « As-tu mangé ? »
c) Le chauffeur nous ordonne : « Montez vite ! »
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Le professeur dit que le devoir est pour lundi.
b) Ma mère me demande si j'ai mangé.
c) Le chauffeur nous ordonne de monter vite.
3Exercice 3
Mets au discours indirect (verbe introducteur au passé).
a) Aïssatou a annoncé : « Je pars demain pour Nzérékoré. »
b) Le cultivateur expliqua : « J'ai semé le riz hier. »
c) Mon frère m'a demandé : « Qu'est-ce que tu feras la semaine prochaine ? »
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Aïssatou a annoncé qu'elle partait le lendemain pour Nzérékoré.
b) Le cultivateur expliqua qu'il avait semé le riz la veille.
c) Mon frère m'a demandé ce que je ferais la semaine suivante.
4Exercice 4
Mets au discours direct.
a) Lansana a dit à son ami qu'il l'attendrait devant la mosquée.
b) La maîtresse a demandé aux élèves s'ils avaient compris la leçon.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Lansana a dit à son ami : « Je t'attendrai devant la mosquée. »
b) La maîtresse a demandé aux élèves : « Avez-vous compris la leçon ? »
5Exercice 5
(Format BEPC) Réécris ce passage au discours indirect, en commençant par : « Le vieux sage expliqua aux jeunes… »
Le vieux sage dit aux jeunes : « Autrefois, nous protégions la forêt. Aujourd'hui, vous coupez les arbres sans les remplacer. Que mangeront vos enfants demain ? Plantez un arbre chaque année ! »
Voir le corrigéCacher le corrigé
Le vieux sage expliqua aux jeunes qu'autrefois ils protégeaient la forêt, mais que désormais ils coupaient les arbres sans les remplacer. Il leur demanda ce que mangeraient leurs enfants plus tard. Il leur ordonna de planter un arbre chaque année.
Remarques : « nous » (le sage et les anciens) → « ils » ; « vous » (les jeunes) → « ils » ; présent → imparfait ; futur → conditionnel ; question partielle → « ce que » ; impératif → « de » + infinitif. Ici, « aujourd'hui » et « demain » ne désignent pas des jours précis mais l'époque actuelle et l'avenir : on les rend par « désormais » et « plus tard ». On accepte « les anciens protégeaient » pour éviter l'ambiguïté des deux « ils ».
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.
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