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Français · 10e Prépare le BEPC

Leçon 9 sur 55

Les subordonnées circonstancielles de cause, de conséquence, de but et de concession

Je sais reconnaître les subordonnées circonstancielles de cause, de conséquence, de but et de concession, choisir la bonne conjonction et le bon mode, et les analyser comme au BEPC.

  • 50 min
  • 5 exercices corrigés
  • 1 schéma
  • QCM de 5 questions

À la fin de la leçon, tu sauras :

  • Identifier la valeur d'une subordonnée circonstancielle grâce à sa conjonction et à son sens
  • Employer le bon mode (indicatif ou subjonctif) selon la relation logique
  • Faire l'analyse logique d'une phrase complexe contenant une circonstancielle

Avant de commencer : Les compléments circonstanciels ; les subordonnées circonstancielles de temps et de lieu vues en 9e ; la complétive et la différence entre indicatif et subjonctif.

1Je découvre

Au bord du Bafing, pendant les vacances, Mamadou et son cousin Lansana discutent avec leur grand-père qui répare un filet de pêche.

« Grand-père, pourquoi ne vas-tu plus pêcher la nuit ?

— Parce que mes yeux sont fatigués, répond-il. Le fleuve était si généreux autrefois que nous rentrions toujours avec des paniers pleins. Je répare ce filet pour que vous puissiez pêcher demain à ma place. Et bien que je sois vieux, je vous accompagnerai jusqu'à la rive. »

Lansana remarque que chaque phrase du grand-père contient une partie qui explique quelque chose : une raison, un résultat, un objectif, ou même une idée qui aurait dû empêcher l'action mais ne l'empêche pas. Ces parties sont introduites par de petits mots : « parce que », « si… que », « pour que », « bien que ».

Comment reconnaître ces subordonnées qui expriment la cause, la conséquence, le but et la concession, et pourquoi le verbe est-il parfois à l'indicatif, parfois au subjonctif ?

2Je comprends

1. Rappel : la subordonnée circonstancielle

Une proposition subordonnée circonstancielle est introduite par une conjonction (ou locution conjonctive) de subordination. Elle joue le rôle d'un complément circonstanciel de la principale : on peut souvent la déplacer ou la supprimer.

« Parce que mes yeux sont fatigués, je ne pêche plus. » = « À cause de ma fatigue, je ne pêche plus. »

Sa fonction s'écrit ainsi : « complément circonstanciel de cause (de conséquence, de but, de concession) du verbe de la principale ».

2. La cause : pourquoi ?

La subordonnée de cause donne la raison de l'action principale. Elle répond à la question « pourquoi ? ».

Conjonctions : parce que, puisque, comme, étant donné que, vu que, du fait que, sous prétexte que, d'autant plus que.

Mode : l'indicatif, car la cause est présentée comme un fait réel.

« Le marché est désert parce qu'il pleut à verse. »

« Comme la route était coupée, nous sommes restés à Mamou. » (« comme » causal est placé en tête de phrase.)

« Puisque tu as fini, aide ta sœur. » (« puisque » présente une cause connue de tous.)

Exception : « non que » (cause rejetée) est suivi du subjonctif : « Il reste, non qu'il ait peur, mais il est fatigué. »

3. La conséquence : quel résultat ?

La subordonnée de conséquence exprime le résultat de l'action principale.

Conjonctions : si bien que, de sorte que, au point que, de (telle) manière que ; et les systèmes en deux parties : si… que, tant… que, tellement… que, tel… que.

Mode : l'indicatif, car la conséquence est un fait réel.

« Il a beaucoup plu, si bien que le fleuve a débordé. »

« Le soleil était si fort que les feuilles se sont fanées. »

« Il travaille tellement que ses résultats s'améliorent. »

Remarque : « de sorte que » suivi du subjonctif exprime le but (« Parle fort, de sorte qu'on t'entende ») ; suivi de l'indicatif, il exprime la conséquence (« Il a parlé fort, de sorte qu'on l'a entendu »).

4. Le but : dans quelle intention ?

La subordonnée de but exprime l'objectif, l'intention de l'action principale. Elle répond à la question « dans quel but ? pour quoi faire ? ».

Conjonctions : pour que, afin que, de peur que, de crainte que, de sorte que (+ subjonctif).

Mode : toujours le subjonctif, car le but est un résultat souhaité, pas encore réalisé.

« Je répare ce filet pour que vous puissiez pêcher. »

« Le professeur parle lentement afin que tous les élèves comprennent. »

« Couvre la marmite de peur que les mouches (ne) s'y posent. » (le « ne » est facultatif, dit « explétif »)

5. La concession (ou opposition) : malgré quoi ?

La subordonnée de concession exprime un fait qui aurait dû empêcher l'action principale, mais qui ne l'empêche pas. On pense : « malgré cela ».

Conjonctions : bien que, quoique, encore que, sans que, quelque… que, si… que (au sens de « aussi… que »), qui que, quoi que, où que (+ subjonctif) ; même si (+ indicatif) ; alors que, tandis que (opposition, + indicatif).

Mode : le subjonctif après « bien que, quoique » ; l'indicatif après « même si », « alors que ».

« Bien que je sois vieux, je vous accompagnerai. »

« Quoiqu'il fasse chaud, les élèves restent attentifs. »

« Même s'il pleut, nous irons au champ. »

« Fanta révise, alors que son frère joue. » (opposition entre deux faits)

Attention : « quoique » (en un mot, = bien que) et « quoi que » (en deux mots, = quelle que soit la chose que) : « Quoi que tu dises, je te crois. »

RelationQuestionConjonctions principalesMode
Causepourquoi ?parce que, puisque, comme, vu queindicatif
Conséquencequel résultat ?si bien que, si… que, tellement… que, au point queindicatif
Butdans quel but ?pour que, afin que, de peur quesubjonctif
Concessionmalgré quoi ?bien que, quoiquesubjonctif
Concessionmalgré quoi ?même si, alors queindicatif
Cause (avant)
  • Il a beaucoup plu
  • Le fleuve a débordé parce qu'il a beaucoup plu
  • la cause est dans la subordonnée
Conséquence (après)
  • donc le fleuve a débordé
  • Il a beaucoup plu si bien que le fleuve a débordé
  • la conséquence est dans la subordonnée
Cause et conséquence décrivent le même lien ; seule change la proposition qui devient subordonnée.

6. Cause et conséquence : deux faces d'un même lien

Une même relation peut s'exprimer des deux côtés. Ce qui compte pour l'analyse, c'est ce que contient la subordonnée :

  • « Les champs sont secs parce qu'il n'a pas plu. » → la subordonnée contient la cause.
  • « Il n'a pas plu, si bien que les champs sont secs. » → la subordonnée contient la conséquence.

But et conséquence se ressemblent aussi. Différence : le but est voulu et pas encore réalisé (subjonctif) ; la conséquence est un résultat réel (indicatif).

Méthode

Pour analyser une circonstancielle de cause, conséquence, but ou concession :

  1. Je repère les verbes conjugués et je délimite chaque proposition.
  2. Je repère la conjonction qui introduit la subordonnée.
  3. Je vérifie le sens : pourquoi ? (cause) ; quel résultat ? (conséquence) ; dans quel but ? (but) ; malgré quoi ? (concession).
  4. Je regarde le mode du verbe : il confirme souvent la valeur (subjonctif = but ou concession avec bien que).
  5. Je rédige : « proposition subordonnée circonstancielle de …, introduite par …, complément circonstanciel de … du verbe … de la principale ».

Exemple

Phrase : « Les parents d'Aïssatou ont vendu leur récolte d'arachide afin qu'elle puisse poursuivre ses études à Conakry. »

Principale : « Les parents d'Aïssatou ont vendu leur récolte d'arachide ».

Subordonnée : « afin qu'elle puisse poursuivre ses études à Conakry », introduite par « afin que ».

Sens : dans quel but ont-ils vendu ? → pour les études d'Aïssatou. Verbe « puisse » : subjonctif.

Analyse : proposition subordonnée circonstancielle de but, complément circonstanciel de but du verbe « ont vendu ».

Exemple

Phrase : « Bien que la route soit longue, les pèlerins marchent jusqu'à la mosquée. »

Subordonnée : « Bien que la route soit longue », introduite par « bien que », verbe au subjonctif (« soit »).

Sens : la longueur de la route aurait dû décourager les pèlerins, mais ils marchent quand même → concession.

Analyse : proposition subordonnée circonstancielle de concession, complément circonstanciel de concession du verbe « marchent ».

3Je retiens

Je retiens

Cause (pourquoi ?) : parce que, puisque, comme, vu que → indicatif.

Conséquence (quel résultat ?) : si bien que, de sorte que, au point que, si… que, tellement… que → indicatif.

But (dans quel but ?) : pour que, afin que, de peur que → toujours subjonctif.

Concession (malgré quoi ?) : bien que, quoique → subjonctif ; même si, alors que → indicatif.

« de sorte que » + indicatif = conséquence ; + subjonctif = but.

Analyse : « proposition subordonnée circonstancielle de …, introduite par …, complément circonstanciel de … du verbe … ».

4Erreurs fréquentes

  • Mettre l'indicatif après « bien que » ou « pour que » : « bien qu'il est malade » est faux ; écris « bien qu'il soit malade ».
  • Confondre but et conséquence : « pour que » annonce un but voulu (subjonctif) ; « si bien que » annonce un résultat réel (indicatif).
  • Confondre « quoique » (bien que) et « quoi que » (quelle que soit la chose que) : « Quoi que tu fasses, fais-le bien. »
  • Oublier de dire de quel verbe la subordonnée est complément : la fonction n'est complète qu'avec le verbe de la principale.

5Je m’exerce

1Exercice 1

Dis si la subordonnée exprime la cause, la conséquence, le but ou la concession.

a) Les élèves se taisent pour que le maître puisse parler.

b) Comme il faisait nuit, nous avons allumé la lampe.

c) Il a tant couru qu'il est tombé de fatigue.

d) Quoiqu'il soit riche, il vit simplement.

Voir le corrigéCacher le corrigé

a) But (« pour que » + subjonctif « puisse »).

b) Cause (« comme » en tête de phrase + indicatif).

c) Conséquence (système « tant… que » + indicatif).

d) Concession (« quoique » + subjonctif).

2Exercice 2

Mets le verbe entre parenthèses au mode et au temps qui conviennent.

a) Bien que tu (être) fatigué, termine ton exercice.

b) Il est absent parce qu'il (avoir) de la fièvre.

c) Parle doucement afin que le bébé ne (se réveiller) pas.

d) Il a tellement plu que la route (être) coupée hier.

Voir le corrigéCacher le corrigé

a) Bien que tu sois fatigué, termine ton exercice. (concession, subjonctif)

b) Il est absent parce qu'il a de la fièvre. (cause, indicatif)

c) Parle doucement afin que le bébé ne se réveille pas. (but, subjonctif)

d) Il a tellement plu que la route a été (ou était) coupée hier. (conséquence, indicatif)

3Exercice 3

Complète chaque phrase par une subordonnée de la valeur indiquée.

a) Nous irons au marché de Kindia … (concession).

b) Mariama économise son argent … (but).

c) Le car est arrivé en retard … (cause).

d) L'harmattan souffle si fort … (conséquence).

Voir le corrigéCacher le corrigé

Exemples de réponses :

a) Nous irons au marché de Kindia même s'il pleut (ou bien qu'il pleuve).

b) Mariama économise son argent pour que ses parents n'aient pas à payer ses fournitures. (Attention : si le sujet est le même dans les deux propositions, on n'emploie pas « pour qu'elle… » mais l'infinitif : « pour acheter ses fournitures » ; ce n'est alors plus une subordonnée conjonctive.)

c) Le car est arrivé en retard parce qu'un pneu a crevé.

d) L'harmattan souffle si fort qu'on ne voit plus le soleil.

4Exercice 4

Transforme chaque phrase en remplaçant le groupe nominal en gras par une subordonnée de même valeur.

a) Il est resté à la maison à cause de sa maladie.

b) Le berger a construit un enclos pour la protection du troupeau.

c) Malgré la pluie, le match a eu lieu.

Voir le corrigéCacher le corrigé

a) Il est resté à la maison parce qu'il était malade.

b) Le berger a construit un enclos pour que le troupeau soit protégé.

c) Bien qu'il ait plu (ou Même s'il a plu), le match a eu lieu.

5Exercice 5

(Format BEPC) Fais l'analyse logique de la phrase suivante.

« Puisque la saison des pluies approche, les cultivateurs préparent leurs champs afin que les semences soient prêtes à temps. »

Voir le corrigéCacher le corrigé

Proposition 1 : « Puisque la saison des pluies approche » : proposition subordonnée circonstancielle de cause, introduite par la conjonction « puisque », complément circonstanciel de cause du verbe « préparent » ; verbe à l'indicatif.

Proposition 2 : « les cultivateurs préparent leurs champs » : proposition principale.

Proposition 3 : « afin que les semences soient prêtes à temps » : proposition subordonnée circonstancielle de but, introduite par la locution conjonctive « afin que », complément circonstanciel de but du verbe « préparent » ; verbe au subjonctif.

Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.

6Je vérifie

Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.

1Quel mode suit « pour que » ?
Voir la réponse

Réponse B : le subjonctif. Le but est un résultat souhaité, pas encore réalisé : on emploie toujours le subjonctif.

2Dans « Il faisait si chaud que nous sommes restés à l'ombre », la subordonnée exprime :
Voir la réponse

Réponse B : la conséquence. Le système « si… que » introduit le résultat réel de la chaleur.

3Quelle phrase est correcte ?
Voir la réponse

Réponse B : Bien qu'il soit tard, il travaille.. « bien que » est suivi du subjonctif.

4Quelle conjonction introduit une cause ?
Voir la réponse

Réponse A : puisque. « puisque » introduit une cause ; « afin que » le but ; « quoique » la concession.

5« Même s'il est malade, il vient en classe. » La subordonnée exprime :
Voir la réponse

Réponse C : la concession. La maladie aurait dû l'empêcher de venir, mais elle ne l'empêche pas : c'est une concession, avec l'indicatif après « même si ».

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