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Éducation civique et morale · 7e

Leçon 20 sur 25

Les conditions d'une culture de paix

Je sais expliquer ce qu'est une culture de paix et citer les conditions qui permettent de la construire, dans ma famille, à l'école et dans mon pays.

  • 45 min
  • 5 exercices corrigés
  • 2 schémas
  • QCM de 5 questions

À la fin de la leçon, tu sauras :

  • Définir la paix et la culture de paix
  • Citer les principales conditions d'une culture de paix
  • Reconnaître les valeurs et les pratiques guinéennes qui favorisent la paix
  • Proposer des comportements de paix dans des situations de la vie courante

Avant de commencer : Les leçons « Prévenir et gérer les conflits à l'école » et « Les caractéristiques de la bonne gouvernance ».

1Je découvre

À la sortie des cours, à Siguiri, deux élèves se disputent : Ibrahima accuse Mamadou de lui avoir pris son stylo. Le ton monte, des camarades forment un cercle et crient « Bagarre ! Bagarre ! ». Au lieu de pousser, Fanta s'avance : « Arrêtez ! Parlons d'abord. Ibrahima, où as-tu vu ton stylo pour la dernière fois ? » Ibrahima fouille son sac… et retrouve le stylo au fond d'une poche. Gêné, il s'excuse. Mamadou accepte les excuses et les deux garçons rentrent ensemble.

Le soir, Fanta raconte l'histoire à sa grand-mère, qui lui répond par un proverbe : « Quand deux personnes se disputent, celui qui calme les cœurs est plus fort que celui qui frappe. »

Fanta réfléchit : la paix n'est pas venue toute seule. Il a fallu quelqu'un pour proposer le dialogue, et deux garçons capables de reconnaître leur erreur et de pardonner.

Qu'est-ce qu'une culture de paix, et quelles sont les conditions pour la construire au quotidien ?

2Je comprends

1. Qu'est-ce que la paix ?

On croit souvent que la paix est seulement l'absence de guerre. C'est vrai, mais c'est incomplet. Un pays peut ne pas être en guerre tout en connaissant des violences, des injustices, des haines entre groupes.

On distingue donc :

  • la paix « négative » : l'absence de violence et de guerre ;
  • la paix « positive » : une situation où règnent la justice, le respect, la confiance et la coopération, et où les conflits se règlent sans violence.

Un conflit, c'est une opposition entre personnes ou groupes qui n'ont pas les mêmes intérêts ou les mêmes idées. Les conflits sont normaux dans la vie. Ce qui compte, c'est la manière de les régler : par la violence, ou par le dialogue.

2. Qu'est-ce qu'une culture de paix ?

Une culture de paix est un ensemble de valeurs, d'attitudes et de comportements qui rejettent la violence et cherchent à prévenir les conflits en s'attaquant à leurs causes, et à les résoudre par le dialogue et la négociation.

L'Assemblée générale des Nations unies a adopté le 13 septembre 1999 une Déclaration et un Programme d'action sur une culture de la paix. Chaque année, le 21 septembre, on célèbre la Journée internationale de la paix.

Le mot « culture » est important : la paix s'apprend, comme une langue ou un métier. Elle s'apprend en famille, à l'école, dans le quartier, et elle se pratique chaque jour.

3. Les conditions d'une culture de paix

Pour qu'une culture de paix existe, plusieurs conditions sont nécessaires.

1. Le respect de la vie et de la dignité de chaque personne. Personne ne doit être frappé, humilié ou insulté. Chaque être humain a la même valeur.

2. La tolérance et le respect des différences. La Guinée compte de nombreuses ethnies, langues et croyances. Accepter que l'autre soit différent (par sa langue, sa religion, sa région, ses opinions) est une condition de la paix. Le contraire, c'est l'intolérance, qui mène au rejet et à la haine.

3. Le dialogue. Parler, écouter l'autre, expliquer son point de vue sans crier ni insulter. Le dialogue permet de comprendre ce que l'autre ressent et de chercher une solution ensemble.

4. La justice et l'équité. Quand certains se sentent traités injustement (dans le partage des terres, de l'eau, des emplois, des postes), la colère monte. Une société juste, où la loi s'applique à tous, est plus paisible.

5. Le respect des droits de l'homme et de la loi. Une société où les libertés sont respectées et où les conflits sont réglés par la justice, et non par la force, prévient la violence.

6. La solidarité et le partage. L'entraide réduit la misère et les frustrations. La pauvreté extrême et l'injustice sont souvent des sources de conflit.

7. Le pardon et la réconciliation. Après une dispute, savoir reconnaître ses torts, demander pardon et pardonner permet de reconstruire la confiance.

8. L'éducation. L'école apprend à réfléchir, à débattre calmement et à rejeter les rumeurs et les préjugés.

9. La bonne gouvernance. Des dirigeants qui gèrent de façon transparente et équitable, et des élections acceptées par tous, préservent la paix sociale.

RespectToléranceDialogueJusticeSolidaritéPardon
Les conditions de la paix se renforcent les unes les autres.

4. Des traditions guinéennes au service de la paix

La Guinée possède des traditions anciennes qui favorisent la paix :

  • la palabre : réunion sous l'arbre à palabres où chacun s'exprime, où les sages écoutent et proposent une solution acceptable pour tous ;
  • le rôle des sages, des aînés, des chefs coutumiers et des chefs religieux, qui servent souvent de médiateurs ;
  • le cousinage à plaisanterie : entre certaines familles ou certains groupes, on se taquine sans jamais se fâcher, ce qui détend les relations et interdit la haine ;
  • le partage de la cola, signe d'hospitalité et de réconciliation ;
  • la Charte de Kouroukan Fouga, que la tradition orale rattache à l'Empire du Mandé (vers 1236), et qui énonce des règles de vie commune et de respect de la personne.

Ces traditions montrent que la culture de paix n'est pas une idée venue d'ailleurs : elle fait partie de notre héritage.

5. Ce qui menace la paix

La paix est fragile. Elle est menacée par :

  • l'intolérance et le tribalisme (juger quelqu'un selon son ethnie) ;
  • les rumeurs et les fausses nouvelles, surtout sur les téléphones et les réseaux sociaux ;
  • les injustices et la corruption ;
  • la pauvreté, le chômage des jeunes ;
  • les discours de haine ;
  • la consommation de drogue et d'alcool, qui favorise la violence.
Ce qui construit la paix
  • Dialogue et écoute
  • Tolérance des différences
  • Justice pour tous
  • Vérifier une information
  • Pardon et réconciliation
Ce qui la détruit
  • Insultes et cris
  • Tribalisme et intolérance
  • Injustice et favoritisme
  • Répandre des rumeurs
  • Vengeance
Nos comportements peuvent construire ou détruire la paix.

Exemple

Situation : « Dans un groupe de discussion de la classe, un élève publie un message affirmant que "les gens de telle région sont tous des voleurs". » Comment réagir avec une culture de paix ?

Réponse pas à pas :

  1. J'identifie le problème : c'est un préjugé et un discours de haine contre un groupe.
  2. Je ne partage pas le message et je ne réponds pas par une insulte.
  3. Je réponds calmement : on ne peut pas juger toute une population sur la faute d'une personne.
  4. Si le message continue, j'en parle au professeur principal ou au délégué.

Conclusion : je défends la tolérance et j'empêche la haine de se répandre, sans violence.

Exemple

Situation : « Deux familles de Guéckédou se disputent la limite entre leurs champs. » Quelle démarche de paix proposer ?

Réponse pas à pas :

  1. Calmer les esprits et éviter tout geste violent.
  2. Organiser une rencontre avec les chefs de famille, devant les sages ou le chef de district (la palabre).
  3. Écouter les deux versions et vérifier les faits (témoins, anciens repères).
  4. Chercher un accord juste ; si aucun accord n'est possible, s'adresser aux autorités ou au tribunal.
  5. Sceller la réconciliation (partage de la cola, bénédiction des sages).

Méthode

Pour régler un conflit dans un esprit de paix :

  1. Je garde mon calme et je refuse la violence.
  2. J'écoute l'autre jusqu'au bout.
  3. J'exprime ce que je ressens sans insulter.
  4. Nous cherchons ensemble une solution juste, avec l'aide d'un médiateur si besoin.
  5. Nous respectons l'accord et nous nous réconcilions.

3Je retiens

Je retiens

La paix n'est pas seulement l'absence de guerre : c'est une situation de justice, de respect et de confiance.

Une culture de paix est un ensemble de valeurs, d'attitudes et de comportements qui rejettent la violence et règlent les conflits par le dialogue.

L'ONU a adopté le 13 septembre 1999 une Déclaration sur une culture de la paix ; Journée internationale de la paix : 21 septembre.

Conditions : respect de la vie, tolérance, dialogue, justice, respect des droits et des lois, solidarité, pardon, éducation, bonne gouvernance.

Traditions guinéennes de paix : palabre, médiation des sages et des chefs religieux, cousinage à plaisanterie, partage de la cola.

Menaces : intolérance, tribalisme, rumeurs, injustice, pauvreté, discours de haine.

4Erreurs fréquentes

  • Croire que la paix, c'est seulement « pas de guerre » : sans justice ni respect, la paix reste fragile.
  • Penser qu'un conflit est toujours mauvais : le désaccord est normal, c'est la violence qui est à rejeter.
  • Croire que pardonner, c'est être faible : il faut du courage pour reconnaître ses torts et pour pardonner.
  • Partager une information sans la vérifier : les rumeurs sont une cause fréquente de violences.

5Je m’exerce

1Exercice 1

(Questions de cours)

a) Définis la culture de paix.

b) Quelle date célèbre-t-on comme Journée internationale de la paix ?

c) Cite cinq conditions d'une culture de paix.

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a) La culture de paix est un ensemble de valeurs, d'attitudes et de comportements qui rejettent la violence, cherchent à prévenir les conflits et à les résoudre par le dialogue et la négociation.

b) Le 21 septembre.

c) Par exemple : le respect de la vie, la tolérance, le dialogue, la justice, le pardon (on accepte aussi : la solidarité, le respect des droits et des lois, l'éducation, la bonne gouvernance).

2Exercice 2

(Vrai ou faux, justifie)

a) Un pays sans guerre est forcément un pays en paix.

b) La palabre est une pratique traditionnelle de règlement des conflits.

c) Répandre une rumeur sur une ethnie n'a aucune conséquence.

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a) Faux : il peut y avoir des violences, des injustices et des haines sans guerre ; la vraie paix suppose aussi la justice et le respect.

b) Vrai : sous l'arbre à palabres, chacun s'exprime et les sages aident à trouver une solution acceptée par tous.

c) Faux : les rumeurs nourrissent les préjugés et la haine et peuvent provoquer des violences.

3Exercice 3

(Classer) Classe ces comportements en « favorable à la paix » ou « défavorable à la paix » : insulter un camarade ; écouter l'autre jusqu'au bout ; se moquer de la religion d'un voisin ; demander pardon ; partager son repas avec un camarade qui n'en a pas ; se venger.

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Favorables à la paix : écouter l'autre jusqu'au bout ; demander pardon ; partager son repas avec un camarade qui n'en a pas.

Défavorables à la paix : insulter un camarade ; se moquer de la religion d'un voisin ; se venger.

4Exercice 4

(Analyse de situation) « Au marché de N'Zérékoré, deux vendeuses se disputent une place. L'une accuse l'autre d'être installée devant son étal. Le ton monte et des jeunes commencent à prendre parti selon la langue parlée par chacune. »

a) Quelle menace pour la paix apparaît dans ce texte ?

b) Propose, en quatre étapes, une solution pacifique à ce conflit.

c) Quelle autorité pourrait intervenir si aucun accord n'est trouvé ?

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a) Le conflit risque de devenir ethnique ou communautaire : des jeunes prennent parti selon la langue des vendeuses, ce qui relève du tribalisme et de l'intolérance.

b) 1. Calmer les deux vendeuses et demander aux jeunes de ne pas s'en mêler. 2. Écouter chacune calmement. 3. Vérifier les faits auprès du responsable du marché (quelle place a été attribuée à qui). 4. Trouver un accord juste (déplacer légèrement un étal) et se réconcilier.

c) Le responsable du marché ou la mairie, qui gère les marchés ; en dernier recours, la justice.

5Exercice 5

(Rédaction guidée) En 8 à 10 lignes, explique ce que tu peux faire, en tant qu'élève de 7e, pour construire une culture de paix dans ta classe et dans ton quartier. Donne au moins trois actions concrètes.

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Exemple de rédaction :

Même en 7e, je peux construire la paix autour de moi. D'abord, en classe, je règle mes désaccords par le dialogue : j'écoute mon camarade, j'explique ce que je ressens sans l'insulter et, si besoin, je demande l'aide du délégué ou du professeur. Ensuite, je respecte tous mes camarades, quelle que soit leur ethnie, leur langue ou leur religion, et je refuse les moqueries et les surnoms blessants. Dans mon quartier, je ne partage jamais une rumeur sans la vérifier, surtout sur le téléphone. Enfin, je sais demander pardon quand j'ai tort et pardonner quand on m'a blessé. Ainsi, par de petits gestes quotidiens, je contribue à une culture de paix.

Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.

6Je vérifie

Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.

1Qu'est-ce qu'une culture de paix ?
Voir la réponse

Réponse B : un ensemble de valeurs et de comportements qui rejettent la violence et privilégient le dialogue. La culture de paix s'apprend et se pratique chaque jour : elle ne supprime pas les désaccords, elle les règle sans violence.

2Quel jour célèbre-t-on la Journée internationale de la paix ?
Voir la réponse

Réponse C : le 21 septembre. Le 21 septembre est consacré à la paix dans le monde.

3Laquelle de ces attitudes est une condition de la paix ?
Voir la réponse

Réponse A : la tolérance. Accepter les différences permet de vivre ensemble paisiblement.

4Qu'est-ce que la palabre ?
Voir la réponse

Réponse B : une réunion traditionnelle où l'on discute pour régler un conflit. Sous l'arbre à palabres, chacun parle et les sages proposent une solution.

5Que faire quand on reçoit un message qui insulte une ethnie ?
Voir la réponse

Réponse C : ne pas le partager et rappeler calmement le respect de tous. Arrêter la rumeur et la haine, c'est protéger la paix.

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