Karamö, le prof virtuelLeçon 21 sur 25
Les causes de l'insécurité
Je sais expliquer ce qu'est l'insécurité, en reconnaître les formes et en expliquer les principales causes, pour mieux m'en protéger et aider à la prévenir.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir la sécurité et l'insécurité
- Reconnaître les principales formes d'insécurité
- Expliquer les causes sociales, économiques, individuelles et institutionnelles de l'insécurité
- Proposer des comportements de prévention adaptés
Avant de commencer : Les leçons « Les travers sociaux » et « Les conditions d'une culture de paix ».
1Je découvre
Aïssatou habite à Kaloum. Depuis quelques semaines, les habitants de sa rue ont peur : un soir, un voisin s'est fait arracher son téléphone par deux jeunes à moto ; une autre nuit, une boutique a été cambriolée. Le lampadaire de la rue est en panne depuis des mois, et les jeunes du quartier, sans travail, passent leurs journées à traîner au carrefour. Certains commencent à consommer de la drogue.
Au dîner, le père d'Aïssatou dit : « Il faut plus de policiers. » Sa mère répond : « Les policiers ne suffiront pas. Si ces jeunes avaient un métier, s'ils n'avaient pas abandonné l'école, beaucoup ne voleraient pas. » Son grand frère Ousmane ajoute : « Et si la rue était éclairée, les voleurs auraient moins de facilité. »
Aïssatou se rend compte que chacun voit une cause différente. Et si tous avaient un peu raison ?
Qu'est-ce que l'insécurité, et quelles en sont les causes ?
2Je comprends
1. Sécurité et insécurité
La sécurité est la situation dans laquelle les personnes et leurs biens sont protégés contre les dangers et les agressions. Quand on est en sécurité, on peut circuler, travailler, aller à l'école, dormir tranquillement. La sécurité est un droit garanti par la Constitution et un devoir de l'État, qui l'assure grâce à la police, à la gendarmerie, à l'armée et à la justice.
L'insécurité est la situation dans laquelle les personnes et leurs biens sont menacés. Elle se manifeste par des actes réels (vols, agressions) mais aussi par un sentiment de peur qui empêche de vivre normalement.
2. Les formes de l'insécurité
| Forme | Exemples |
|---|---|
| Atteintes aux biens | Vols à l'arraché, cambriolages, vols de bétail, vols de motos |
| Atteintes aux personnes | Agressions, bagarres, violences, enlèvements |
| Banditisme sur les routes | Attaques de véhicules par des « coupeurs de route » |
| Violences à l'école | Bagarres, racket, harcèlement entre élèves |
| Insécurité routière | Accidents dus à la vitesse, à l'alcool, au non-respect du code de la route |
| Cybercriminalité | Arnaques par téléphone ou par messages, vols d'argent sur le mobile |
| Violences collectives | Affrontements entre groupes, conflits fonciers violents |
3. Les causes de l'insécurité
L'insécurité n'a pas une seule cause : plusieurs facteurs se combinent. On peut les regrouper en quatre familles.
a) Les causes économiques
- La pauvreté : certaines personnes sans ressources sont tentées par le vol.
- Le chômage des jeunes : sans emploi ni occupation, des jeunes peuvent être entraînés dans la délinquance.
- L'exode rural mal maîtrisé : des jeunes quittent les villages pour les villes, n'y trouvent pas de travail, vivent dans des quartiers précaires et peuvent basculer dans la délinquance.
b) Les causes sociales et familiales
- La démission de certains parents : des enfants livrés à eux-mêmes, sans surveillance ni éducation.
- L'abandon scolaire : un enfant qui quitte l'école trop tôt a moins de chances d'avoir un métier.
- La perte des valeurs : manque de respect des aînés, recherche de l'argent facile, influence de mauvais modèles.
- Les mauvaises fréquentations et les bandes de quartier.
c) Les causes individuelles
- La consommation de drogue et d'alcool, qui fait perdre le contrôle de soi et pousse à voler pour s'en procurer.
- La cupidité (vouloir s'enrichir à tout prix) et la jalousie.
- L'intolérance et la vengeance, qui provoquent des violences.
d) Les causes liées à l'État et à l'aménagement
- L'insuffisance des forces de sécurité ou de leurs moyens dans certains quartiers et sur certaines routes.
- La corruption et l'impunité : quand des délinquants ne sont pas punis, d'autres sont encouragés.
- La circulation illégale des armes.
- Les quartiers mal éclairés, sans routes, qui facilitent les agressions.
- Les injustices et les conflits mal réglés (par exemple les conflits fonciers), qui peuvent dégénérer.
- Économiques
- Sociales et familiales
- Individuelles
- Liées à l'État et au cadre de vie
- Pauvreté, chômage des jeunes, exode rural
- Démission des parents, abandon scolaire, perte des valeurs
- Drogue, alcool, cupidité, vengeance
- Impunité, corruption, armes, rues non éclairées
4. Un enchaînement de causes
Souvent, les causes s'enchaînent comme les maillons d'une chaîne.
- 1Un enfant abandonne l'école
- 2Il ne trouve pas de métier et reste sans occupation
- 3Il fréquente une bande et commence à consommer de la drogue
- 4Il vole pour se procurer de l'argent
- 5S'il n'est pas puni, il recommence et entraîne d'autres jeunes
Comprendre cet enchaînement permet de casser la chaîne au bon endroit : maintenir les enfants à l'école, former les jeunes à un métier, lutter contre la drogue, faire appliquer la loi.
5. Les conséquences de l'insécurité
- Pertes humaines : blessés, morts, traumatismes.
- Pertes matérielles : biens volés, boutiques détruites.
- Peur : les gens n'osent plus sortir le soir, les enfants ne vont plus à l'école en sécurité.
- Recul économique : les commerçants ferment tôt, les investisseurs et les touristes hésitent à venir.
- Perte de confiance entre voisins et envers l'État.
6. Prévenir l'insécurité : chacun a un rôle
- L'État : renforcer la police et la gendarmerie, rendre une justice rapide et juste, lutter contre la drogue et les armes, créer des emplois, éclairer les quartiers.
- La famille : éduquer, surveiller les fréquentations, garder les enfants à l'école.
- L'école : transmettre les valeurs, lutter contre la violence scolaire.
- La communauté : comités de quartier, dialogue avec les jeunes, activités sportives et culturelles.
- Toi : éviter les endroits isolés la nuit, ne pas suivre un inconnu, ne jamais donner ton code de mobile ou d'argent électronique, refuser la drogue, prévenir un adulte en cas de danger.
Exemple
Question : « Explique pourquoi le chômage des jeunes peut être une cause d'insécurité. »
Réponse rédigée : Un jeune sans emploi n'a ni revenu ni occupation. Il passe ses journées sans but, parfois dans la rue, où il peut rencontrer des bandes. Pour avoir de l'argent, il peut être tenté par le vol ou d'autres activités illégales. Le chômage ne rend pas automatiquement délinquant, mais il augmente le risque. C'est pourquoi la formation professionnelle et la création d'emplois sont aussi des moyens de lutter contre l'insécurité.
Exemple
Situation : « Mamadou reçoit un message : "Félicitations, vous avez gagné 5 000 000 GNF ! Envoyez votre code secret pour recevoir l'argent." »
Analyse pas à pas :
- La forme d'insécurité : c'est une arnaque, une forme de cybercriminalité.
- La cause : la cupidité de l'escroc, et l'envie de gagner de l'argent facilement chez la victime.
- Le bon comportement : ne jamais communiquer son code secret, ne pas répondre, supprimer le message et prévenir ses parents.
Conclusion : aucune personne honnête ne demande un code secret pour donner de l'argent.
Méthode
Pour expliquer les causes d'un problème d'insécurité :
- Je décris le fait (quoi, où, qui).
- Je cherche les causes dans chaque famille : économiques, sociales, individuelles, liées à l'État.
- Je montre comment ces causes s'enchaînent.
- Je propose une solution pour chaque cause importante.
3Je retiens
Je retiens
La sécurité est la protection des personnes et des biens ; l'insécurité est la situation où ils sont menacés.
Formes : vols, agressions, banditisme routier, violences à l'école, accidents, arnaques par téléphone, violences collectives.
Causes économiques : pauvreté, chômage des jeunes, exode rural.
Causes sociales : démission des parents, abandon scolaire, perte des valeurs, mauvaises fréquentations.
Causes individuelles : drogue, alcool, cupidité, vengeance.
Causes liées à l'État et au cadre de vie : impunité, corruption, circulation des armes, quartiers non éclairés.
La sécurité est l'affaire de tous : État, famille, école, communauté et chaque citoyen.
4Erreurs fréquentes
- Chercher une seule cause : l'insécurité résulte presque toujours de plusieurs causes qui s'additionnent.
- Accuser tout un groupe (« les jeunes », « les étrangers », une ethnie) : ce sont des individus qui commettent des délits, pas des groupes entiers.
- Croire que seule la police peut agir : la famille, l'école et la communauté ont aussi un grand rôle de prévention.
- Confondre cause et conséquence : la peur de sortir le soir est une conséquence de l'insécurité, pas une cause.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Définis l'insécurité.
b) Cite trois formes d'insécurité.
c) Cite deux causes économiques de l'insécurité.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) L'insécurité est la situation dans laquelle les personnes et leurs biens sont menacés ; c'est aussi le sentiment de peur qui en découle.
b) Par exemple : les vols à l'arraché, les agressions, les attaques de coupeurs de route (on accepte aussi : violences à l'école, arnaques par téléphone, accidents de la route).
c) La pauvreté et le chômage des jeunes (on accepte aussi l'exode rural mal maîtrisé).
2Exercice 2
(Cause ou conséquence ?) Classe chaque élément : chômage des jeunes ; commerçants qui ferment tôt ; consommation de drogue ; peur de sortir la nuit ; impunité des délinquants ; perte de confiance entre voisins.
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Causes : chômage des jeunes ; consommation de drogue ; impunité des délinquants.
Conséquences : commerçants qui ferment tôt ; peur de sortir la nuit ; perte de confiance entre voisins.
3Exercice 3
(Classer les causes) Range chaque cause dans sa famille (économique, sociale, individuelle, liée à l'État) : abandon scolaire ; pauvreté ; alcool ; rues non éclairées ; démission des parents ; corruption.
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Économique : pauvreté. Sociales : abandon scolaire ; démission des parents. Individuelle : alcool. Liées à l'État et au cadre de vie : rues non éclairées ; corruption.
4Exercice 4
(Analyse de texte) Relis le texte « Je découvre ».
a) Relève deux formes d'insécurité dont souffre la rue d'Aïssatou.
b) Relève trois causes de cette insécurité et indique la famille de chacune.
c) Propose une solution pour chaque cause relevée.
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a) Le vol à l'arraché d'un téléphone et le cambriolage d'une boutique.
b) Le chômage des jeunes (cause économique) ; la consommation de drogue (cause individuelle) ; le lampadaire en panne (cause liée à l'État et au cadre de vie). On accepte aussi l'abandon scolaire (cause sociale), évoqué par la mère.
c) Contre le chômage : former les jeunes à un métier (atelier, apprentissage) ; contre la drogue : sensibiliser les jeunes et renforcer la lutte contre les trafiquants ; contre l'obscurité : faire réparer le lampadaire en s'adressant à la commune.
5Exercice 5
(Rédaction guidée) En 8 à 10 lignes, explique les principales causes de l'insécurité dans les villes guinéennes et montre que la lutte contre l'insécurité est l'affaire de tous. Plan : 1. définition ; 2. trois causes expliquées ; 3. rôle de l'État et des citoyens.
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Exemple de rédaction :
L'insécurité est la situation dans laquelle les personnes et leurs biens sont menacés. Dans nos villes, elle se manifeste par des vols, des agressions et des arnaques.
Ses causes sont nombreuses. D'abord, le chômage et la pauvreté poussent certains jeunes sans occupation vers le vol. Ensuite, l'abandon scolaire et la démission de certains parents laissent des enfants livrés à eux-mêmes, qui rejoignent des bandes. Enfin, la drogue et l'alcool font perdre le contrôle de soi, et l'impunité encourage les délinquants à recommencer.
La lutte contre l'insécurité est l'affaire de tous. L'État doit renforcer la police, rendre la justice et créer des emplois. Les familles doivent éduquer et surveiller leurs enfants, et chaque citoyen doit respecter la loi et signaler les dangers.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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