Leçon 22 sur 25
Les règles d'hygiène en famille, à l'école et dans la communauté
Je sais expliquer pourquoi l'hygiène protège la santé et appliquer les règles d'hygiène corporelle, alimentaire et du milieu à la maison, à l'école et dans mon quartier.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir l'hygiène et ses différentes formes
- Expliquer le lien entre le manque d'hygiène et certaines maladies
- Appliquer les règles d'hygiène en famille
- Appliquer les règles d'hygiène à l'école
- Participer à l'hygiène de la communauté
Avant de commencer : Les leçons « Respecter les biens publics et privés » et « Exercer ses droits et ses devoirs de citoyen ».
1Je découvre
Pendant la saison des pluies, à Kindia, le petit frère de Fatoumata tombe malade : diarrhée, vomissements, fièvre. Au centre de santé, l'infirmière pose des questions : « Où buvez-vous l'eau ? Vous lavez-vous les mains au savon avant de manger ? Où jetez-vous les ordures ? »
La mère de Fatoumata explique qu'elle puise l'eau dans un puits sans couvercle, près duquel les voisins jettent leurs déchets. L'infirmière hoche la tête : « Beaucoup de maladies que je soigne ici pourraient être évitées. Une grande partie des microbes passent par les mains sales, l'eau souillée et les ordures. »
De retour à la maison, Fatoumata regarde autour d'elle : le seau d'eau est ouvert, les mouches se posent sur la nourriture, les enfants mangent sans se laver les mains. Elle se dit que la santé commence peut-être dans la cour de la maison.
Quelles règles d'hygiène faut-il appliquer en famille, à l'école et dans la communauté pour protéger sa santé et celle des autres ?
2Je comprends
1. Qu'est-ce que l'hygiène ?
L'hygiène est l'ensemble des règles et des pratiques qui permettent de conserver et d'améliorer la santé en luttant contre les microbes et la saleté.
Les microbes (bactéries, virus, parasites) sont des êtres vivants invisibles à l'œil nu. Certains provoquent des maladies. Ils se trouvent sur les mains sales, dans l'eau souillée, les excréments, les ordures, et ils sont transportés par les mouches, les moustiques ou les rats.
On distingue plusieurs formes d'hygiène :
| Forme d'hygiène | Ce qu'elle concerne | Exemples de règles |
|---|---|---|
| Corporelle | Le corps | Se laver chaque jour, se laver les mains, se brosser les dents, couper ses ongles |
| Vestimentaire | Les habits | Porter des habits propres, les laver et les sécher au soleil |
| Alimentaire | La nourriture et l'eau | Boire de l'eau potable, laver les fruits, couvrir les plats, cuire suffisamment |
| Du milieu | La maison, l'école, le quartier | Balayer, utiliser des latrines, jeter les ordures dans une poubelle, supprimer les eaux stagnantes |
2. Pourquoi l'hygiène est-elle si importante ?
Le manque d'hygiène favorise de nombreuses maladies :
- les maladies diarrhéiques et le choléra, transmis par l'eau et les aliments souillés par des excréments ;
- le paludisme, transmis par la piqûre du moustique anophèle femelle, qui se reproduit dans les eaux stagnantes ;
- les vers intestinaux, dus aux mains sales et à la marche pieds nus près des excréments ;
- les maladies de la peau (gale, teigne), dues au manque de propreté du corps et des habits ;
- les infections respiratoires, qui se transmettent par la toux et les éternuements.
La Guinée a appris, lors de l'épidémie d'Ebola déclarée en 2014, combien le lavage des mains au savon et le respect des règles d'hygiène pouvaient sauver des vies. Chaque année, le 15 octobre, on célèbre la Journée mondiale du lavage des mains.
Pour casser ce cycle, il faut agir à chaque étape : utiliser des latrines, protéger l'eau, se laver les mains, couvrir les aliments.
3. Les règles d'hygiène en famille
Hygiène corporelle et vestimentaire
- Se laver le corps chaque jour avec de l'eau propre et du savon.
- Se laver les mains au savon : avant de manger, avant de préparer le repas, après être allé aux toilettes, après avoir changé un bébé, après avoir touché des ordures ou des animaux.
- Se brosser les dents après les repas, au moins matin et soir.
- Garder les ongles courts et propres.
- Porter des habits propres, bien séchés au soleil.
Hygiène alimentaire
- Boire de l'eau potable : eau de forage ou de robinet, ou eau bouillie ou désinfectée si elle vient d'un puits ou d'une rivière.
- Garder l'eau dans un récipient propre et fermé, et la puiser avec un gobelet propre.
- Laver les fruits et les légumes, bien cuire la viande et le poisson.
- Couvrir les plats pour les protéger des mouches.
Hygiène de la maison
- Balayer la maison et la cour chaque jour, aérer les chambres.
- Utiliser des latrines et les garder propres et couvertes.
- Mettre les ordures dans une poubelle fermée, loin du puits.
- Supprimer les eaux stagnantes (vieux pneus, boîtes, flaques) et dormir sous une moustiquaire imprégnée.
Méthode
Se laver correctement les mains :
- Je mouille mes mains avec de l'eau propre.
- Je mets du savon et je frotte les paumes, le dos des mains, entre les doigts et sous les ongles, environ 20 secondes.
- Je rince sous l'eau qui coule (dispositif de lavage ou bouilloire tenue par quelqu'un).
- Je sèche avec un linge propre ou à l'air libre, sans m'essuyer sur mes habits sales.
4. Les règles d'hygiène à l'école
- Arriver à l'école propre, en tenue propre.
- Se laver les mains au dispositif de lavage avant de manger et après les toilettes.
- Utiliser correctement les latrines et les laisser propres.
- Jeter les déchets dans les poubelles, ne pas cracher par terre.
- Participer au balayage de la classe et au nettoyage de la cour selon le planning.
- Ne pas acheter d'aliments exposés aux mouches et à la poussière.
- Tousser ou éternuer dans le pli du coude.
- Ne pas partager sa brosse à dents, son gobelet quand on est malade.
5. Les règles d'hygiène dans la communauté
L'hygiène ne s'arrête pas à la porte de la maison. Dans le quartier ou le village :
- ne pas jeter d'ordures dans les caniveaux, les rues ou les rivières : elles bouchent les canalisations et provoquent des inondations en saison des pluies ;
- protéger les puits et les forages : margelle, couvercle, pas d'ordures ni de latrines à proximité ;
- participer aux journées de salubrité et aux travaux collectifs de nettoyage ;
- ne pas faire ses besoins en plein air ;
- respecter les campagnes de vaccination et de distribution de moustiquaires ;
- garder propres les marchés, où l'on vend la nourriture.
- Boire l'eau d'un puits ouvert sans la traiter
- Manger sans se laver les mains
- Laisser les plats découverts
- Jeter les ordures dans le caniveau
- Laisser de l'eau stagnante autour de la maison
- Boire l'eau d'un forage ou une eau bouillie
- Se laver les mains au savon avant de manger
- Couvrir les plats
- Jeter les ordures dans une poubelle ou au dépôt prévu
- Supprimer les eaux stagnantes et dormir sous moustiquaire
Exemple
Situation : « Dans la concession de Sékou, plusieurs enfants ont souvent la diarrhée. L'eau du puits est utilisée sans traitement et la poubelle est à côté du puits. » Que proposer ?
Réponse pas à pas :
- Cause probable : l'eau du puits est souillée par les ordures voisines ; les enfants boivent donc des microbes.
- Mesures immédiates : faire bouillir ou désinfecter l'eau de boisson ; se laver les mains au savon avant de manger.
- Mesures durables : déplacer la poubelle loin du puits, couvrir le puits, construire une margelle.
- Si la diarrhée persiste : conduire les enfants au centre de santé, car la diarrhée peut provoquer une grave déshydratation.
Exemple
Situation : « La classe de 7e B veut organiser une campagne d'hygiène à l'école. » Comment s'y prendre ?
Réponse :
- Observer : repérer les problèmes (latrines sales, papiers dans la cour, absence de savon).
- Décider ensemble : fixer un planning de balayage et de nettoyage des latrines.
- Agir : installer un dispositif de lavage des mains avec du savon, placer des poubelles.
- Sensibiliser : fabriquer des affiches sur le lavage des mains et présenter les règles aux autres classes.
- Évaluer chaque mois avec le professeur principal.
3Je retiens
Je retiens
L'hygiène est l'ensemble des règles qui permettent de conserver la santé en luttant contre les microbes.
Formes : hygiène corporelle, vestimentaire, alimentaire et du milieu.
Le manque d'hygiène favorise la diarrhée, le choléra, le paludisme, les vers et les maladies de la peau.
Règles clés : se laver les mains au savon, boire de l'eau potable, couvrir les aliments, utiliser des latrines, jeter les ordures dans une poubelle, supprimer les eaux stagnantes, dormir sous moustiquaire.
L'hygiène concerne la famille, l'école et toute la communauté.
Journée mondiale du lavage des mains : 15 octobre.
4Erreurs fréquentes
- Croire qu'une eau claire est forcément potable : les microbes sont invisibles ; une eau claire peut être souillée.
- Se rincer les mains sans savon : l'eau seule n'élimine pas bien les microbes.
- Penser que l'hygiène est l'affaire des mamans seulement : chaque membre de la famille, garçons compris, y participe.
- Jeter les ordures dans le caniveau « parce que la pluie les emportera » : elles bouchent les canalisations et provoquent inondations et maladies.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Définis l'hygiène.
b) Cite les quatre formes d'hygiène.
c) Cite trois moments où il faut se laver les mains au savon.
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a) L'hygiène est l'ensemble des règles et des pratiques qui permettent de conserver et d'améliorer la santé en luttant contre les microbes et la saleté.
b) L'hygiène corporelle, l'hygiène vestimentaire, l'hygiène alimentaire et l'hygiène du milieu.
c) Avant de manger, après être allé aux toilettes, avant de préparer le repas (on accepte aussi : après avoir touché des ordures ou des animaux, après avoir changé un bébé).
2Exercice 2
(Associer) Associe chaque maladie à sa cause principale.
Maladies : paludisme ; choléra ; gale ; vers intestinaux.
Causes : eau et aliments souillés ; piqûre de moustique qui se reproduit dans les eaux stagnantes ; mains sales et marche pieds nus près des excréments ; manque de propreté du corps et des habits.
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Paludisme : piqûre de moustique qui se reproduit dans les eaux stagnantes. Choléra : eau et aliments souillés. Gale : manque de propreté du corps et des habits. Vers intestinaux : mains sales et marche pieds nus près des excréments.
3Exercice 3
(Vrai ou faux, justifie)
a) Une eau claire est toujours potable.
b) Dormir sous une moustiquaire imprégnée protège du paludisme.
c) Les ordures jetées dans les caniveaux peuvent provoquer des inondations.
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a) Faux : les microbes sont invisibles ; une eau claire peut contenir des microbes. Il faut boire l'eau d'un forage ou une eau bouillie ou désinfectée.
b) Vrai : la moustiquaire empêche le moustique anophèle de piquer pendant le sommeil et donc de transmettre le paludisme.
c) Vrai : les ordures bouchent les caniveaux, l'eau de pluie ne s'écoule plus et déborde dans les rues et les maisons.
4Exercice 4
(Analyse de texte) Relis le texte « Je découvre ».
a) Relève trois mauvaises pratiques d'hygiène dans la famille de Fatoumata.
b) Pour chacune, propose la bonne pratique.
c) Quelle maladie le petit frère a-t-il pu attraper ? Justifie.
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a) L'eau est puisée dans un puits sans couvercle près des ordures ; le seau d'eau reste ouvert ; les enfants mangent sans se laver les mains (on accepte aussi : la nourriture est exposée aux mouches).
b) Couvrir le puits, éloigner les ordures et traiter l'eau de boisson ; fermer le seau et puiser avec un gobelet propre ; se laver les mains au savon avant de manger ; couvrir les plats.
c) Probablement une maladie diarrhéique (on peut évoquer le choléra, qui reste à confirmer par un agent de santé), car il a la diarrhée et des vomissements et boit une eau qui a pu être souillée par les ordures et les mouches.
5Exercice 5
(Rédaction guidée) Rédige, en 8 à 10 lignes, un message que le délégué de ta classe pourrait lire devant l'école pour inviter les élèves à respecter l'hygiène. Il doit contenir : pourquoi l'hygiène est importante, trois règles à respecter à l'école et une action collective.
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Exemple de rédaction :
Chers camarades, beaucoup de maladies qui nous empêchent de venir à l'école, comme la diarrhée ou le paludisme, peuvent être évitées grâce à l'hygiène. Les microbes sont invisibles, mais ils passent par nos mains sales, l'eau souillée et les ordures.
À l'école, respectons trois règles simples : lavons-nous les mains au savon avant de manger et après les toilettes ; jetons nos papiers et nos sachets dans les poubelles ; laissons les latrines propres après notre passage.
Samedi prochain, toutes les classes participeront à une journée de nettoyage de la cour et des latrines. Venez nombreux ! Une école propre, ce sont des élèves en bonne santé et de meilleures notes.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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