Karamö, le prof virtuelLeçon 1 sur 25
Introduction à l'éducation civique et morale
Je sais expliquer ce que sont l'éducation civique et l'éducation morale, ce que j'étudierai cette année en 8e, et pourquoi cette matière m'aide à bien vivre avec les autres.
- 40 min
- 5 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir l'éducation, le civisme, la morale et la valeur
- Distinguer l'éducation civique de l'éducation morale
- Expliquer les buts de l'ECM pour l'élève, la famille et la nation
- Présenter les grands thèmes du programme de 8e
1Je découvre
Un samedi matin, à Mamou, les habitants du quartier de Mariama organisent une journée de nettoyage. Les adultes curent les caniveaux, les jeunes ramassent les sachets plastiques, les femmes préparent le repas pour tout le monde. Personne n'est payé. Pourtant, presque toutes les familles sont venues.
Au même moment, Ibrahima, le voisin de Mariama, passe avec sa moto et jette une bouteille vide dans le caniveau qu'on vient de nettoyer. Une vieille femme le rappelle poliment. Ibrahima s'arrête, un peu honteux, ramasse la bouteille et la met dans le sac des déchets.
Le soir, Mariama raconte la scène à son grand frère Lansana. Il lui explique : « Ce que tu as vu ce matin, c'est ce qu'on apprend en éducation civique et morale : savoir vivre avec les autres, respecter ce qui appartient à tous, et reconnaître ce qui est bien ou mal. »
Mariama se demande alors : pourquoi étudier cela à l'école, comme les mathématiques ou le français ?
Qu'est-ce que l'éducation civique et morale, et à quoi va-t-elle te servir cette année ?
2Je comprends
1. Les mots clés de la matière
Avant d'étudier les leçons de l'année, il faut bien comprendre les mots qui forment le nom de la matière.
- L'éducation est l'action de former une personne pour qu'elle développe ses connaissances, ses capacités et ses qualités. Elle commence dans la famille, se poursuit à l'école et continue dans la société tout au long de la vie.
- Le civisme est l'attitude du bon citoyen : il respecte les lois, les institutions, les biens publics et il participe à la vie de sa communauté et de son pays. Le mot vient du latin civis, qui veut dire « citoyen ».
- La morale est l'ensemble des règles qui permettent de distinguer le bien du mal et de guider notre conduite. Elle nous dit comment nous comporter envers les autres et envers nous-mêmes.
- Une valeur est une chose que l'on juge importante et bonne, qui guide nos choix : l'honnêteté, le respect, la solidarité, le travail, la justice, la tolérance.
- Un citoyen est un membre d'un État qui a des droits (être protégé, aller à l'école, se soigner…) et des devoirs (respecter les lois, protéger les biens publics, payer l'impôt quand il est adulte…).
2. L'éducation civique et l'éducation morale : deux faces d'une même matière
L'éducation civique t'apprend à connaître la vie de la cité : les règles communes, les institutions de la République, les symboles du pays, les droits et les devoirs du citoyen. Elle forme le futur citoyen.
L'éducation morale t'apprend à juger tes propres actes : dire la vérité, respecter les aînés, aider une personne en difficulté, ne pas voler, tenir sa parole. Elle forme la personne honnête et responsable.
- Forme le citoyen
- Porte sur les lois et les institutions
- Exemple : respecter le code de la route
- Sanction possible : l'amende, la justice
- Question clé : que dit la règle commune ?
- Forme la personne honnête
- Porte sur le bien et le mal
- Exemple : dire la vérité à ses parents
- Sanction possible : la honte, le reproche, la conscience
- Question clé : est-ce juste et bon ?
Les deux se rejoignent souvent. Quand Ibrahima ramasse sa bouteille, il fait un geste civique (il respecte la propreté du quartier, qui est un bien commun) et un geste moral (il reconnaît son erreur et la répare).
3. Les buts de l'éducation civique et morale
L'ECM poursuit plusieurs buts, du plus proche au plus large.
| Pour qui ? | Ce que l'ECM apporte | Exemple |
|---|---|---|
| L'élève | Se connaître, se maîtriser, prendre de bonnes habitudes | Arriver à l'heure, faire ses devoirs |
| La famille | Respecter les parents, partager les tâches, vivre en paix | Aider au ménage, écouter les conseils |
| L'école | Respecter le règlement, les enseignants, les camarades | Ne pas tricher, régler un désaccord par le dialogue |
| La société | Vivre ensemble malgré les différences | Saluer, être tolérant, aider un voisin |
| La nation | Aimer et servir sa patrie, protéger les biens publics | Respecter le drapeau, ne pas casser les tables-bancs |
En résumé, l'ECM veut faire de toi une personne responsable, respectueuse, solidaire et utile à ta famille et à la Guinée.
4. Des valeurs guinéennes et universelles
La devise de la République de Guinée est « Travail – Justice – Solidarité ». Ces trois mots sont déjà un programme d'éducation civique et morale :
- le travail : chacun doit contribuer, par son effort, au progrès de sa famille et du pays ;
- la justice : chacun doit être traité de façon égale et respecter les droits des autres ;
- la solidarité : on s'entraide, comme lors de la journée de nettoyage du quartier de Mariama.
Nos traditions transmettent aussi des valeurs fortes : le respect des aînés, l'hospitalité envers l'étranger, l'entraide dans les travaux des champs, le sens de la parole donnée. L'ECM les relie aux valeurs reconnues dans le monde entier, comme le respect de la dignité humaine et des droits de l'enfant.
5. Ce que tu vas étudier en 8e année
Le programme de 8e avance du cercle le plus proche de toi vers le plus large :
- 1La famille : les types de famille, les liens de parenté, les règles de la vie en famille
- 2L'école : les types d'école, le règlement intérieur, les conflits à l'école
- 3La société : la notion de société, ses règles, les travers sociaux, la santé, les biens, le code de la route
- 4La patrie et la République : la patrie, les symboles, le gouvernement, les institutions, la citoyenneté
- 5La culture de paix : les méthodes traditionnelles et modernes pour régler les conflits
- 6Les organisations : le rôle de quelques organisations régionales, internationales et humanitaires
6. Comment réussir en ECM
L'ECM ne se limite pas à apprendre des définitions. On te demandera de :
- définir des mots avec précision ;
- expliquer une règle ou une valeur avec un exemple tiré de la vie réelle ;
- analyser une situation (un petit texte, une image) et dire si un comportement est bon ou mauvais, en justifiant ;
- proposer une solution ou une attitude à adopter.
Méthode
Pour analyser une situation en ECM :
- Je lis la situation et je repère qui agit, où, et ce qu'il fait.
- Je nomme le comportement (civique ou incivique, moral ou immoral).
- Je cite la règle ou la valeur concernée (respect, honnêteté, propreté, solidarité…).
- J'explique les conséquences du comportement pour la personne et pour les autres.
- Je propose l'attitude correcte, en une ou deux phrases.
Exemple
Situation : « Pendant la récréation, Alpha casse volontairement une branche de l'arbre planté dans la cour du collège. »
- Qui agit ? Alpha, un élève, dans la cour du collège.
- Comportement : incivique, car il abîme un bien commun.
- Règle et valeur : le respect des biens publics et de l'environnement.
- Conséquences : l'arbre peut mourir ; tous les élèves perdent de l'ombre ; Alpha peut être sanctionné selon le règlement intérieur.
- Attitude correcte : Alpha doit protéger l'arbre, l'arroser avec ses camarades, et, s'il a mal agi, reconnaître sa faute.
Exemple
Question : « Montre que la devise de la Guinée est liée à l'éducation civique et morale. »
Réponse : La devise de la Guinée est « Travail – Justice – Solidarité ». Le travail rappelle à chacun son devoir de contribuer au progrès du pays, par exemple en étudiant sérieusement. La justice demande de respecter les droits de tous et de traiter chacun de façon égale. La solidarité invite à s'entraider, comme lors d'une journée de salubrité dans le quartier. Ces trois valeurs sont exactement celles que l'ECM veut développer chez l'élève.
3Je retiens
Je retiens
L'éducation civique forme le citoyen : elle fait connaître les règles communes, les institutions, les droits et les devoirs.
L'éducation morale forme la personne honnête : elle apprend à distinguer le bien du mal.
Le civisme est l'attitude du bon citoyen qui respecte les lois et les biens publics ; son contraire est l'incivisme.
Une valeur est ce que l'on juge bon et important : honnêteté, respect, solidarité, travail, justice, tolérance.
La devise de la Guinée est « Travail – Justice – Solidarité ».
Le programme de 8e va de la famille à l'école, à la société, à la patrie, à la paix et aux organisations internationales.
4Erreurs fréquentes
- Croire que l'ECM est une matière « à réciter » : on attend aussi que tu appliques les règles à des situations concrètes et que tu justifies.
- Confondre civique et moral : le civique concerne la vie commune et les lois ; le moral concerne le bien et le mal dans notre conduite. Un même geste peut être les deux.
- Donner un exemple sans l'expliquer : écris toujours pourquoi un comportement est bon ou mauvais et ce qu'il entraîne.
- Mal citer la devise : c'est « Travail – Justice – Solidarité », dans cet ordre.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Définis : éducation, civisme, morale, valeur.
b) Quelle est la devise de la République de Guinée ?
c) Cite trois lieux où se fait l'éducation d'une personne.
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a) L'éducation est l'action de former une personne pour développer ses connaissances, ses capacités et ses qualités. Le civisme est l'attitude du bon citoyen qui respecte les lois, les institutions et les biens publics et participe à la vie de son pays. La morale est l'ensemble des règles qui permettent de distinguer le bien du mal et de guider la conduite. Une valeur est ce que l'on juge bon et important et qui guide nos choix.
b) « Travail – Justice – Solidarité ».
c) La famille, l'école et la société (le quartier, le village, les associations, les lieux de culte).
2Exercice 2
(Classer) Classe chaque comportement en « civique », « incivique », « moral » ou « immoral » (un comportement peut avoir deux réponses) :
a) Fatoumata rend à son voisin le billet de 10 000 GNF qu'il a laissé tomber.
b) Ousmane jette ses épluchures de mangue dans la rue.
c) Hawa ment à sa mère pour aller jouer.
d) Sékou participe à la journée de salubrité de son quartier.
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a) Moral (honnêteté), et aussi civique (respect du bien d'autrui).
b) Incivique (il salit l'espace commun).
c) Immoral (mensonge, manque de respect envers sa mère).
d) Civique (participation à la vie de la communauté), et moral (solidarité).
3Exercice 3
(Compléter) Complète le tableau : pour l'élève, la famille, l'école et la nation, écris un exemple de ce que l'ECM apporte.
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Réponses possibles : l'élève : il apprend à être ponctuel et travailleur ; la famille : il respecte ses parents et aide aux tâches ménagères ; l'école : il respecte le règlement intérieur et ne triche pas ; la nation : il respecte le drapeau et protège les biens publics.
4Exercice 4
(Analyse de situation) « Dans le taxi-brousse entre Kindia et Mamou, une femme âgée monte avec un gros bagage. Aucun jeune ne se lève pour lui céder la place. Seule Kadiatou l'aide à ranger son bagage. »
a) Quel comportement est à encourager ? Pourquoi ?
b) Quelle valeur les autres jeunes n'ont-ils pas respectée ?
c) Que proposes-tu pour la suite du voyage ?
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a) Le comportement de Kadiatou est à encourager : elle aide une personne âgée en difficulté, elle montre du respect et de la solidarité.
b) Le respect dû aux aînés (et la solidarité).
c) Un jeune devrait céder sa place à la femme âgée, et les passagers devraient l'aider à descendre son bagage à l'arrivée.
5Exercice 5
(Petite rédaction guidée) En 8 à 10 lignes, explique à un camarade de 7e pourquoi l'éducation civique et morale est utile. Plan : une définition ; deux buts avec un exemple chacun ; une conclusion avec la devise nationale.
Voir le corrigéCacher le corrigé
Exemple de rédaction :
L'éducation civique et morale est la matière qui nous apprend à vivre avec les autres : elle forme le citoyen qui respecte les règles communes et la personne honnête qui distingue le bien du mal. Elle a d'abord un but personnel : elle nous aide à prendre de bonnes habitudes, comme arriver à l'heure et dire la vérité. Elle a aussi un but collectif : elle nous apprend à protéger ce qui appartient à tous, par exemple en ne cassant pas les tables-bancs et en gardant la cour propre. Grâce à elle, on devient utile à sa famille, à son école et à son pays. Elle met en pratique la devise de la Guinée : « Travail – Justice – Solidarité ».
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6Je vérifie
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