Karamö, le prof virtuelLeçon 13 sur 15
Asking questions: Wh- questions (poser des questions)
Je sais poser des questions ouvertes en anglais avec le bon mot interrogatif et le bon ordre des mots, au présent, au passé et au futur.
- 50 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Connaître les mots interrogatifs (what, where, when, who, why, how, which, whose) et leurs composés (how much, how old…)
- Construire une question avec l'ordre mot interrogatif + auxiliaire + sujet + verbe
- Distinguer les questions sur le sujet et les questions sur le complément
- Poser une question sur un élément précis d'une phrase
Avant de commencer : Les auxiliaires be, do / does / did et will (leçons 1, 3, 8 et 10).
1Je découvre
Une journaliste de la radio rurale de Kouroussa prépare une interview d'un jeune agriculteur, en anglais, pour un programme destiné aux pays voisins anglophones. Sur son carnet, elle a noté ce qu'elle veut savoir : son nom, son âge, où il habite, ce qu'il cultive, depuis quand, pourquoi il a choisi ce métier, combien de sacs il récolte.
Elle demande à son neveu Alpha, élève de 9e, de l'aider à écrire les questions. Alpha commence : « Where you live? What you grow? » Puis il s'arrête : il lui manque quelque chose. Sa tante lui rappelle : en anglais, une question a besoin d'un auxiliaire placé devant le sujet : *Where do you live? What do you grow?*
Savoir poser des questions est une compétence essentielle : pour faire connaissance, demander son chemin, faire un achat, mener une interview, et surtout, au BEPC, pour les exercices où l'on te demande de « poser la question portant sur les mots soulignés ».
Quels sont les mots interrogatifs anglais, et comment construire une question ouverte correcte ?
2Je comprends
1. Questions fermées et questions ouvertes
Une question fermée (yes / no question) attend la réponse yes ou no : Do you live in Kouroussa? — Yes, I do.
Une question ouverte (Wh- question) commence par un mot interrogatif et attend une information : Where do you live? — In Kouroussa. On les appelle Wh- questions parce que la plupart des mots interrogatifs commencent par wh-.
2. Les mots interrogatifs
| Mot | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| What | que, quoi, quel | What do you grow? |
| Where | où | Where does she live? |
| When | quand | When did they arrive? |
| Who | qui | Who is your teacher? |
| Why | pourquoi (réponse : Because…) | Why are you late? |
| How | comment | How do you go to school? |
| Which | lequel, quel (choix limité) | Which bag is yours, the red one or the blue one? |
| Whose | à qui | Whose book is this? |
| What time | à quelle heure | What time does the bus leave? |
How se combine avec d'autres mots :
| Mot composé | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| How old | quel âge | How old are you? |
| How many | combien de (dénombrable) | How many sisters do you have? |
| How much | combien de (indénombrable), combien (prix) | How much rice do you need? How much is it? |
| How long | combien de temps | How long does the journey take? |
| How often | à quelle fréquence | How often do you go to the market? |
| How far | à quelle distance | How far is Kankan from here? |
3. L'ordre des mots : la formule QASV
Une question ouverte suit presque toujours cet ordre : Question word + Auxiliaire + Sujet + Verbe (+ complément).
| Temps | Auxiliaire | Exemple |
|---|---|---|
| Présent avec be | am / is / are | *Where is your father?* |
| Présent simple | do / does | *What does he grow?* |
| Présent continu | am / is / are + V-ing | *What are you doing?* |
| Prétérit | did (ou was / were pour be) | *When did you arrive?* |
| Futur | will / am, is, are going to | *Where will you go? What are you going to do?* |
| Avec un modal | can, must… | *How can I help you?* |
Après does et did, le verbe revient à sa base : What does he grow? (et non ~~grows~~).
- 1Q : le mot interrogatif (Where, What, When, Why, How…)
- 2A : l'auxiliaire au bon temps (is, do, does, did, will, can)
- 3S : le sujet (you, she, your father…)
- 4V : le verbe principal à la bonne forme (base, -ing)
- 5Complément et point d'interrogation : Where does your father work?
4. Question sur le sujet ou sur le complément
Avec who et what, il faut se demander si l'on interroge sur le sujet ou sur le complément.
- Question sur le complément : ordre normal QASV, avec auxiliaire.
*Fanta called Sékou. → Who did Fanta call?* (Qui Fanta a-t-elle appelé ?)
- Question sur le sujet : pas d'auxiliaire do / does / did, le verbe garde sa forme de la phrase affirmative.
*Fanta called Sékou. → Who called Sékou?* (Qui a appelé Sékou ?)
*The rain destroyed the bridge. → What destroyed the bridge?*
5. Poser une question sur un mot souligné
C'est un exercice classique : on te donne une phrase et un groupe de mots souligné ; tu dois écrire la question dont la réponse est ce groupe.
Méthode
Pour poser la question portant sur les mots soulignés :
- Je trouve le mot interrogatif qui correspond au groupe souligné : un lieu → Where ; un moment → When ; une personne → Who ; une raison (because…) → Why ; une manière ou un moyen → How ; une chose → What ; un nombre → How many / How much ; un âge → How old.
- Je supprime le groupe souligné.
- Je repère le temps du verbe et je choisis l'auxiliaire (is, do, does, did, will…).
- J'écris : mot interrogatif + auxiliaire + sujet + verbe à la bonne forme + reste de la phrase + ?
- Si le groupe souligné est le sujet, je n'utilise pas do / does / did.
Exemple
Ask questions about the underlined words (ici en gras).
a) Mamadou lives in Kouroussa. → lieu → Where ; présent, he → does ; lives → live. → Where does Mamadou live?
b) They arrived at 8 o'clock. → heure → What time (ou When) ; prétérit → did ; arrived → arrive. → What time did they arrive?
c) She is late because she missed the bus. → raison → Why ; be → is. → Why is she late?
d) Alpha broke the window. → sujet (une personne) → Who, sans did. → Who broke the window?
Exemple
The radio interview: Alpha writes his aunt's questions correctly.
What is your name? — My name is Lansana.
How old are you? — I am twenty-five.
Where do you live? — I live near Kouroussa.
What do you grow? — I grow rice and groundnuts.
How long have you been a farmer? — For seven years.
Why did you choose this job? — Because my father was a farmer.
How many bags of rice do you harvest every year? — (réponse de l'agriculteur)
6. L'intonation
À l'oral, la voix descend en général à la fin d'une question ouverte (Where do you live? ↘) et monte à la fin d'une question fermée (Do you live here? ↗).
3Je retiens
Je retiens
Mots interrogatifs : what (quoi), where (où), when (quand), who (qui), why (pourquoi), how (comment), which (lequel), whose (à qui).
How old (âge), how many / how much (quantité, prix), how long (durée), how often (fréquence), how far (distance), what time (heure).
Ordre : mot interrogatif + auxiliaire + sujet + verbe (Where does she live?).
Auxiliaires : is / are, do / does, did, was / were, will, can.
Après do, does, did : verbe à la base.
Question sur le sujet : pas de do / does / did (Who called you? What happened?).
4Erreurs fréquentes
- Oublier l'auxiliaire : « Where do you live? », pas « Where you live? ».
- Garder le -s ou le -ed après does / did : « What does he want? », pas « What does he wants? » ; « Where did you go? », pas « Where did you went? ».
- Ajouter did dans une question sur le sujet : « Who broke the glass? », pas « Who did break the glass? ».
- Confondre who et whose, ou how much et how many : « Whose pen is this? » (à qui ?) ; « How many pens? » (on les compte).
5Je m’exerce
1Exercice 1
Complete with the correct question word.
a) ... is your birthday? — In March.
b) ... do you go to school? — On foot.
c) ... is that man? — He's my uncle.
d) ... bag is this? — It's Hawa's.
e) ... are you crying? — Because I'm sad.
f) ... is this shirt? — 60,000 francs.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) When is your birthday?
b) How do you go to school?
c) Who is that man?
d) Whose bag is this?
e) Why are you crying?
f) How much is this shirt?
2Exercice 2
Put the words in the correct order to make questions.
a) live / where / grandparents / do / your ?
b) did / what / yesterday / you / eat ?
c) old / brother / how / your / is ?
d) will / when / come back / they ?
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Where do your grandparents live?
b) What did you eat yesterday?
c) How old is your brother?
d) When will they come back?
3Exercice 3
Ask questions about the words in bold.
a) Kadiatou goes to the market every Saturday.
b) The bus left at 6 a.m.
c) I have three sisters.
d) The teacher gave us a test.
e) We are going to travel by bus.
f) He sold his bicycle.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) How often does Kadiatou go to the market? (ou When does Kadiatou go to the market?)
b) What time did the bus leave? (left → did + leave)
c) How many sisters do you have?
d) Who gave you a test? (question sur le sujet : pas de did)
e) How are you going to travel?
f) What did he sell?
4Exercice 4
Correct the mistakes.
a) Where you are going?
b) What did she bought?
c) Who did call you last night?
d) How many money do you have?
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Where are you going? (auxiliaire devant le sujet)
b) What did she buy? (did + base)
c) Who called you last night? (question sur le sujet)
d) How much money do you have? (money est indénombrable)
5Exercice 5
(Type examen) Here are the answers of an interview with a young tailor. Write the questions.
a) My name is Ousmane.
b) I am nineteen.
c) I work in Mamou.
d) I started this job three years ago.
e) Because I love clothes.
f) I make about ten shirts a week.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) What is your name?
b) How old are you?
c) Where do you work?
d) When did you start this job?
e) Why did you choose this job? (ou Why are you a tailor?)
f) How many shirts do you make a week?
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.
Crée ton compte élève gratuit pour cocher les leçons terminées, suivre ta progression et gagner des points au QCM.
Toutes les leçons de Anglais · 9e
Leçon ajoutée par Kharandi pour compléter le programme de la classe.
