Karamö, le prof virtuelLeçon 4 sur 51
Les conjonctions
Je sais reconnaître les conjonctions de coordination et de subordination, dire quel rapport logique elles expriment et les employer pour relier correctement mes idées.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir la conjonction et distinguer conjonction de coordination et conjonction de subordination
- Identifier le rapport logique exprimé par une conjonction (addition, opposition, cause, conséquence, temps, but…)
- Choisir la conjonction qui convient et bien ponctuer la phrase
Avant de commencer : Connaître les classes grammaticales (mots variables et invariables) et savoir ce qu'est une proposition.
1Je découvre
Mamadou rédige un petit texte sur sa journée au champ, à Dabola :
« Je suis allé au champ. Il faisait très chaud. J'ai travaillé jusqu'à midi. J'étais fatigué. J'ai continué. Mon père voulait finir le sarclage. La pluie arrive bientôt. »
Son professeur écrit dans la marge : « Tes phrases sont correctes, mais on ne voit pas les liens entre tes idées. Pourquoi as-tu continué ? Qu'est-ce qui s'oppose à quoi ? »
Mamadou réécrit : « Je suis allé au champ alors qu'il faisait très chaud. J'ai travaillé jusqu'à midi et j'étais fatigué, mais j'ai continué parce que mon père voulait finir le sarclage avant que la pluie arrive. »
Le texte est devenu clair et vivant. Les petits mots en gras ont tout changé.
Que sont ces petits mots qui relient les idées, et comment bien les choisir ?
2Je comprends
1. Définition
La conjonction est un mot invariable (ou un groupe de mots invariable) qui sert à relier des mots, des groupes de mots ou des propositions. Elle exprime en même temps un rapport logique entre les éléments reliés : addition, opposition, cause, conséquence, temps, but…
Il existe deux sortes de conjonctions : les conjonctions de coordination et les conjonctions de subordination.
2. Les conjonctions de coordination
Les conjonctions de coordination relient deux éléments de même nature ou de même fonction : deux noms, deux adjectifs, deux propositions indépendantes. Les deux éléments restent au même niveau : aucun ne dépend de l'autre.
Il y en a sept. Pour les retenir, on apprend la phrase : « Mais où est donc Ornicar ? » (mais, ou, et, donc, or, ni, car).
| Conjonction | Rapport logique | Exemple |
|---|---|---|
| et | addition | Fanta et Hawa vont au marché. |
| ou | choix (alternative) | Tu prendras le car ou le taxi. |
| ni | addition négative | Il n'a ni stylo ni cahier. |
| mais | opposition | Il pleut, mais les enfants jouent dehors. |
| or | transition, objection | Il voulait partir ; or le car était plein. |
| donc | conséquence | Il a beaucoup révisé, donc il a réussi. |
| car | cause (explication) | Je rentre, car il se fait tard. |
Ponctuation : on met en général une virgule devant mais, car, donc quand ils relient deux propositions. On ne met pas de virgule devant et, ou, ni quand ils relient deux mots simples.
Remarque : « donc » peut aussi se placer après le verbe : « Il a donc réussi. » Il s'emploie aussi comme renfort : « Viens donc ! »
3. Les conjonctions de subordination
Les conjonctions de subordination introduisent une proposition subordonnée, qui dépend d'une proposition principale. La subordonnée ne peut pas exister seule : « parce que mon père voulait finir » n'a pas de sens tout seul.
Il y a des conjonctions simples (que, quand, comme, si, lorsque, puisque, quoique) et de nombreuses locutions conjonctives (plusieurs mots : parce que, afin que, pour que, bien que, dès que, avant que, pendant que, alors que, de sorte que, si bien que…).
| Rapport logique | Conjonctions de subordination |
|---|---|
| Temps | quand, lorsque, pendant que, dès que, avant que, après que, depuis que, jusqu'à ce que |
| Cause | parce que, puisque, comme, étant donné que, vu que |
| Conséquence | si bien que, de sorte que, au point que, si… que, tellement… que |
| But | pour que, afin que, de peur que |
| Opposition, concession | bien que, quoique, alors que, tandis que, même si |
| Condition | si, à condition que, pourvu que, au cas où |
| Comparaison | comme, ainsi que, de même que |
La conjonction que est la plus fréquente : elle introduit la proposition subordonnée conjonctive complétive, souvent COD du verbe : « Je sais que tu viendras. »
Attention à l'élision : que, lorsque, puisque, quoique s'élident devant il, elle, on, un, une : « *lorsqu'*il arrive », « *puisqu'*elle est là ». Si ne s'élide que devant il et ils : « *s'*il pleut », mais « si elle vient ».
- Relie deux éléments de même niveau
- Sept mots : mais, ou, et, donc, or, ni, car
- Chaque proposition peut rester seule
- Il pleut, mais je sors.
- Introduit une proposition qui dépend d'une autre
- Que, quand, si, comme, lorsque, puisque et les locutions
- La subordonnée ne peut pas rester seule
- Je sors bien qu'il pleuve.
4. Comment reconnaître une conjonction ?
Méthode
Pour identifier une conjonction et son rapport logique :
- Je repère le mot (ou groupe de mots) invariable qui relie deux éléments.
- Si c'est « mais, ou, et, donc, or, ni, car » : conjonction de coordination.
- Sinon, je regarde s'il introduit une proposition avec un verbe conjugué qui dépend d'une autre : conjonction de subordination.
- Je cherche le rapport logique en me demandant : ajoute-t-il, oppose-t-il, explique-t-il, annonce-t-il une conséquence, un moment, un but ?
- Je vérifie avec un synonyme : « car » peut être remplacé par « parce que » (cause), « donc » par « c'est pourquoi » (conséquence).
5. Ne pas confondre
- Conjonction et préposition : la préposition introduit un nom ou un infinitif (« avant la pluie », « pour réussir ») ; la conjonction de subordination introduit une proposition avec un verbe conjugué (« avant que la pluie arrive », « pour que tu réussisses »).
- Conjonction et adverbe de liaison : des mots comme pourtant, cependant, ensuite, puis, c'est pourquoi, en effet relient aussi des idées, mais ce sont des adverbes (on peut les déplacer : « Il a cependant réussi »). On les appelle des mots de liaison ou connecteurs.
- « Que » conjonction et « que » pronom relatif : « Je sais que tu viens » (conjonction : « que » ne remplace rien) ; « Le livre que je lis » (pronom relatif : « que » remplace « le livre »).
- « Ou » et « où » : « ou » (sans accent) est une conjonction de choix (= ou bien) ; « où » (avec accent) indique le lieu ou le temps.
Exemple
Analyse : « Aïssatou voulait aller à la fête, mais elle est restée à la maison parce que sa mère était malade. »
« mais » : conjonction de coordination ; elle relie deux propositions indépendantes ; rapport d'opposition.
« parce que » : locution conjonctive de subordination ; elle introduit la subordonnée « parce que sa mère était malade » ; rapport de cause.
Exemple
Choisir la bonne conjonction : « Le fleuve a débordé … les pluies ont été très abondantes. »
L'idée 2 (pluies abondantes) explique l'idée 1 (le fleuve a débordé) : c'est une cause.
Réponses possibles : « car » (coordination) ou « parce que » (subordination).
« Le fleuve a débordé, car les pluies ont été très abondantes. »
Si l'on inverse les idées, on exprime la conséquence : « Les pluies ont été très abondantes, donc le fleuve a débordé. »
3Je retiens
Je retiens
La conjonction est un mot invariable qui relie des mots ou des propositions et exprime un rapport logique.
Sept conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car. Elles relient des éléments de même niveau.
Les conjonctions de subordination (que, quand, si, comme, lorsque, puisque, quoique) et les locutions (parce que, afin que, bien que, dès que…) introduisent une proposition subordonnée.
Principaux rapports : addition, choix, opposition, cause, conséquence, temps, but, condition, comparaison.
La préposition introduit un nom ou un infinitif ; la conjonction de subordination introduit une proposition au verbe conjugué.
« Que » conjonction ne remplace rien ; « que » pronom relatif remplace un nom.
4Erreurs fréquentes
- Confondre « car » et « donc » : « car » annonce la cause, « donc » annonce la conséquence. On ne peut pas écrire « Il est malade, donc il a trop mangé » pour donner la cause.
- Mettre deux connecteurs de même sens : « mais pourtant », « parce que car » sont des fautes de lourdeur. Choisis-en un seul.
- Commencer une phrase par « Parce que… » sans proposition principale : « Parce qu'il pleuvait. » n'est pas une phrase complète. Écris : « Il est resté à la maison parce qu'il pleuvait. »
- Écrire « où » au lieu de « ou » : « Tu veux du thé ou du jus ? » (choix, sans accent).
5Je m’exerce
1Exercice 1
Relève les conjonctions de coordination et indique le rapport logique de chacune.
a) Sékou est fatigué, mais il continue à étudier.
b) Veux-tu du riz ou du fonio ?
c) Il n'est pas venu, car il était malade.
d) Je n'aime ni le froid ni la pluie.
e) Elle a raté le car, donc elle arrivera en retard.
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a) mais : opposition.
b) ou : choix.
c) car : cause.
d) ni… ni : addition négative.
e) donc : conséquence.
2Exercice 2
Complète avec la conjonction de coordination qui convient : mais, ou, et, donc, or, ni, car.
a) Le marché de Madina est grand … bruyant.
b) Le paysan voulait semer ; … la pluie n'était pas encore tombée.
c) Prends ton parapluie, … le ciel est noir.
d) Elle n'a … mangé … bu depuis ce matin.
e) Il a travaillé toute l'année, … il mérite ses vacances.
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a) Le marché de Madina est grand et bruyant.
b) Le paysan voulait semer ; or la pluie n'était pas encore tombée.
c) Prends ton parapluie, car le ciel est noir.
d) Elle n'a ni mangé ni bu depuis ce matin.
e) Il a travaillé toute l'année, donc il mérite ses vacances.
3Exercice 3
Souligne la conjonction ou la locution conjonctive de subordination et donne le rapport logique.
a) Nous partirons dès que le soleil se lèvera.
b) Il porte un pull bien qu'il fasse chaud.
c) Le professeur répète pour que tous les élèves comprennent.
d) Puisque tu es là, aide-moi à porter ce sac.
e) Si tu arroses ces plantes, elles pousseront vite.
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a) dès que : temps.
b) bien que : opposition (concession). Remarque : « bien que » est suivi du subjonctif (« fasse »).
c) pour que : but (avec le subjonctif « comprennent »).
d) Puisque : cause.
e) Si : condition.
4Exercice 4
Dis si le mot en italique est une préposition ou une conjonction. Justifie.
a) Il est parti avant la fin du match. / Il est parti avant que le match finisse.
b) Je travaille pour réussir. / Je travaille pour que mes parents soient fiers.
c) Le cahier que tu m'as prêté est propre. / Je pense que tu as raison.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) avant : préposition, car elle introduit le groupe nominal « la fin du match ». avant que : locution conjonctive de subordination, car elle introduit une proposition au verbe conjugué « finisse ».
b) pour : préposition, elle introduit l'infinitif « réussir ». pour que : locution conjonctive de subordination, elle introduit la proposition « mes parents soient fiers ».
c) que (1re phrase) : pronom relatif, il remplace « le cahier » (tu m'as prêté le cahier). que (2e phrase) : conjonction de subordination, il ne remplace rien et introduit la complétive « tu as raison ».
5Exercice 5
(Format BEPC) Relie les phrases de chaque groupe par une conjonction qui exprime le rapport demandé. Écris une seule phrase.
a) Les routes sont coupées. Les pluies ont été violentes. (cause)
b) La récolte a été bonne. Les paysans sont contents. (conséquence)
c) Il fait nuit. Les pêcheurs rentrent au port. (temps)
d) Fanta est petite. Elle porte une lourde bassine. (opposition)
e) Le maître parle lentement. Les élèves prennent des notes. (but)
Voir le corrigéCacher le corrigé
(Plusieurs réponses possibles.)
a) Les routes sont coupées parce que les pluies ont été violentes. (ou : …, car les pluies ont été violentes.)
b) La récolte a été bonne, si bien que les paysans sont contents. (ou : …, donc les paysans sont contents.)
c) Quand il fait nuit, les pêcheurs rentrent au port. (ou : Lorsqu'il fait nuit…)
d) Bien que Fanta soit petite, elle porte une lourde bassine. (ou : Fanta est petite, mais elle porte une lourde bassine.)
e) Le maître parle lentement pour que les élèves prennent des notes. (ou : afin que les élèves puissent prendre des notes.)
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.
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