Karamö, le prof virtuelLeçon 7 sur 59
Le nom : classification et formes
Je sais classer un nom (propre ou commun, concret ou abstrait, animé ou non animé, individuel ou collectif) et dire s'il est simple, dérivé ou composé.
- 45 min
- 6 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Distinguer le nom propre du nom commun et respecter la majuscule
- Classer les noms communs selon leur sens (concret, abstrait, animé, non animé, individuel, collectif)
- Reconnaître la forme d'un nom : simple, dérivé ou composé
Avant de commencer : Savoir reconnaître un groupe nominal et son nom noyau.
1Je découvre
Pour la fête de l'école, Kadiatou prépare une affiche. Elle a noté une liste de mots sur une feuille :
« Nzérékoré – forêt – courage – éléphant – Sékou – joie – troupeau – table – arc-en-ciel – chanteur – Niger – amitié »
Son petit frère Alpha regarde la liste et demande : « Pourquoi certains mots ont une majuscule et d'autres non ? Et “courage”, c'est une chose ? Je ne peux pas le toucher ! »
Kadiatou réfléchit. Tous ces mots sont des noms, mais ils ne se ressemblent pas : certains désignent une personne précise, d'autres un animal, un objet, un sentiment, un groupe. Certains sont faits d'un seul mot, d'autres de plusieurs mots reliés par des traits d'union, d'autres encore sont fabriqués à partir d'un mot plus court (« chanteur » vient de « chanter »).
Comment classer les noms, et comment sont-ils fabriqués ?
2Je comprends
1. Qu'est-ce qu'un nom ?
Le nom est un mot qui sert à désigner un être (personne, animal), une chose, une idée, un sentiment ou un lieu. Il est souvent précédé d'un déterminant (le, une, mon, ces…) et il est le noyau du groupe nominal.
On peut classer les noms de deux manières : selon leur sens (ce qu'ils désignent) et selon leur forme (comment ils sont construits).
2. Nom propre et nom commun
Le nom propre désigne un être ou un lieu unique, précis. Il commence toujours par une majuscule et s'emploie souvent sans déterminant.
- personnes : Sékou, Mariama, Samori Touré ;
- lieux : la Guinée, Kankan, le Niger, le Fouta-Djallon ;
- peuples et habitants : les Guinéens, les Kankanais.
Le nom commun désigne un être, une chose ou une idée d'une même catégorie. Il s'écrit avec une minuscule et il est en général précédé d'un déterminant : un fleuve, la ville, des enfants.
« Niger » est un nom propre (un fleuve précis) ; « fleuve » est un nom commun (tous les fleuves).
Attention : les noms d'habitants prennent une majuscule (« les Guinéens »), mais l'adjectif ne la prend pas (« le peuple guinéen »). Les noms de langues prennent une minuscule : le pular, le soussou, le maninka, le français.
3. Les classes de noms communs selon le sens
| Classe | Définition | Exemples |
|---|---|---|
| concret | désigne ce qu'on peut voir, toucher, entendre, sentir | table, mangue, pluie, tambour |
| abstrait | désigne une idée, un sentiment, une qualité qu'on ne peut pas toucher | courage, joie, amitié, liberté |
| animé | désigne un être vivant qui peut bouger de lui-même : personne (animé humain) ou animal (animé non humain) | chanteur, maman / éléphant, chèvre |
| non animé (inanimé) | désigne une chose, un lieu, une idée | pierre, maison, paix |
| individuel | désigne un seul être ou une seule chose, même au singulier | mouton, arbre, élève |
| collectif | désigne, au singulier, un ensemble d'êtres ou de choses | troupeau, forêt, foule, classe |
Un même nom appartient à plusieurs classes à la fois. Par exemple, « éléphant » est un nom commun, concret, animé non humain, individuel.
Exemple
Classons « troupeau » :
Commun : il s'écrit avec une minuscule et désigne une catégorie (tous les troupeaux).
Concret : on peut le voir et l'entendre.
Collectif : au singulier, il désigne un ensemble de bêtes (moutons, bœufs, chèvres).
Conclusion : « troupeau » est un nom commun, concret, collectif.
Compare avec « mouton » : nom commun, concret, animé non humain, individuel.
- 1Le nom commence-t-il par une majuscule et désigne-t-il un être ou un lieu unique ? Si oui : nom propre
- 2Sinon, c'est un nom commun : peut-on le voir ou le toucher ? Concret ou abstrait
- 3Désigne-t-il une personne ou un animal ? Animé ou non animé
- 4Au singulier, désigne-t-il un ensemble ? Collectif ou individuel
4. Les formes du nom : simple, dérivé, composé
Le nom simple est formé d'un seul mot qu'on ne peut pas découper en parties ayant un sens : table, main, riz, chant.
Le nom dérivé est fabriqué à partir d'un mot plus court, appelé radical, auquel on ajoute :
- un préfixe (placé avant) : mécontentement, préhistoire, désordre ;
- un suffixe (placé après) : chanteur, jardinier, gentillesse, lavage, boulangerie.
| Radical | Suffixe | Nom dérivé |
|---|---|---|
| chant(er) | -eur | chanteur |
| pêch(er) | -eur | pêcheur |
| jardin | -ier | jardinier |
| cultiv(er) | -ateur | cultivateur |
| riz | -ière | rizière |
| bon | -té | bonté |
Le nom composé est formé de plusieurs mots qui, ensemble, désignent une seule réalité. Ces mots peuvent être :
- reliés par un trait d'union : arc-en-ciel, grand-mère, porte-monnaie, chef-lieu ;
- reliés par une préposition sans trait d'union : machine à coudre, pomme de terre, salle de classe ;
- soudés en un seul mot : portefeuille, gendarme (de « gens d'armes »), bonhomme.
Exemple
Donne la forme de chaque nom.
« pêcheur » : dérivé (radical « pêch- » du verbe pêcher + suffixe « -eur »).
« grand-père » : composé (deux mots reliés par un trait d'union).
« fleuve » : simple (on ne peut pas le découper).
« désordre » : dérivé (préfixe « dé- » + radical « ordre »).
« chemin de fer » : composé (trois mots reliés par la préposition « de »).
- Simple : un seul mot, indécomposable
- Dérivé : radical + préfixe ou suffixe
- Composé : plusieurs mots formant un seul nom
- riz, case, pluie
- pêcheur, rizière, désordre
- arc-en-ciel, pomme de terre
5. À quoi cela sert-il ?
Connaître les classes et les formes du nom t'aide à :
- mettre la majuscule là où il faut ;
- enrichir ton vocabulaire : à partir d'un radical, tu peux fabriquer toute une famille de mots (terre → terrain, terrasse, enterrement) ;
- mieux écrire les noms composés, dont le pluriel sera étudié plus tard.
Méthode
Pour classer un nom :
- Majuscule et être unique ? → nom propre. Sinon → nom commun.
- Peut-on le percevoir avec les sens ? → concret ; sinon → abstrait.
- Personne ou animal ? → animé ; sinon → non animé.
- Ensemble d'êtres ou de choses au singulier ? → collectif ; sinon → individuel.
- Forme : un seul mot indécomposable (simple), radical + préfixe ou suffixe (dérivé), plusieurs mots (composé).
3Je retiens
Je retiens
Le nom désigne un être, une chose, une idée ou un lieu ; il est le noyau du groupe nominal.
Nom propre : être ou lieu unique, majuscule (Sékou, Guinée, Niger). Nom commun : catégorie, minuscule, avec déterminant.
Concret (on peut le percevoir) / abstrait (idée, sentiment). Animé (personne, animal) / non animé (chose, lieu, idée).
Individuel (un seul être) / collectif (un ensemble au singulier : troupeau, foule).
Nom simple : un seul mot (riz). Nom dérivé : radical + préfixe ou suffixe (pêcheur). Nom composé : plusieurs mots (arc-en-ciel, pomme de terre).
Un même nom appartient à plusieurs classes à la fois.
4Erreurs fréquentes
- Mettre une majuscule aux noms de langues ou aux adjectifs : on écrit « le pular », « un plat guinéen », mais « les Guinéens ».
- Croire qu'un nom collectif est au pluriel : « la foule », « le troupeau » sont au singulier ; on écrit « La foule applaudit ».
- Penser qu'un nom abstrait n'existe pas : « la peur », « la liberté » sont bien des noms ; ils ne se touchent pas, c'est tout.
- Prendre tout long mot pour un nom dérivé : « crocodile » est un nom simple ; un nom dérivé contient un radical reconnaissable.
5Je m’exerce
1Exercice 1
Classe ces noms en deux colonnes, noms propres et noms communs, en rétablissant les majuscules.
guinée – marché – kindia – professeur – konkouré – rivière – mariama – ville
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Noms propres : Guinée, Kindia, Konkouré, Mariama.
Noms communs : marché, professeur, rivière, ville.
2Exercice 2
Dis si chaque nom est concret ou abstrait.
a) tambour b) patience c) mangue d) peur e) courage f) route
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a) tambour : concret. b) patience : abstrait. c) mangue : concret. d) peur : abstrait. e) courage : abstrait. f) route : concret.
3Exercice 3
Relève les noms collectifs.
élève – foule – mouton – troupeau – arbre – forêt – classe – soldat – armée
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Noms collectifs : foule, troupeau, forêt, classe, armée.
4Exercice 4
Donne la forme (simple, dérivé, composé) de chaque nom. Pour les noms dérivés, sépare le radical et le préfixe ou le suffixe.
a) cultivateur b) pomme de terre c) soleil d) mécontentement e) grand-mère f) rizière
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a) cultivateur : dérivé (radical « cultiv- » + suffixe « -ateur »).
b) pomme de terre : composé (mots reliés par la préposition « de »).
c) soleil : simple.
d) mécontentement : dérivé (préfixe « mé- » + radical « content » + suffixe « -ement »).
e) grand-mère : composé (trait d'union).
f) rizière : dérivé (radical « riz » + suffixe « -ière »).
5Exercice 5
Forme un nom dérivé à partir de chaque mot, en utilisant le suffixe indiqué.
a) danser (-eur) b) laver (-age) c) gentil (-esse) d) planter (-ation) e) fer (-aille)
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a) danseur b) lavage c) gentillesse d) plantation e) ferraille.
6Exercice 6
(Analyse) Lis la phrase : « Au bord du Niger, la foule des pêcheurs admire avec joie les pirogues. »
a) Relève les six noms et dis pour chacun s'il est propre ou commun, concret ou abstrait.
b) Parmi ces noms, lequel est collectif ? Lequel est un animé humain ?
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a)
| Nom | Propre ou commun | Concret ou abstrait |
|---|---|---|
| bord | commun | concret |
| Niger | propre | concret |
| foule | commun | concret |
| pêcheurs | commun | concret |
| joie | commun | abstrait |
| pirogues | commun | concret |
b) Le nom collectif est « foule » (au singulier, un ensemble de personnes). Le nom animé humain est « pêcheurs ».
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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