Les compétitions

1. Le vocabulaire de la compétition

Avant de lire le texte, apprends ces mots. Ils forment le champ lexical de la compétition, c'est-à-dire l'ensemble des mots qui se rapportent à ce thème.

2. Le texte

Texte écrit pour cette leçon.

> La finale du cent mètres

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> [1] C'est le dernier jour des jeux scolaires de la préfecture de Kindia. Sur le stade, le soleil de midi brûle la piste de latérite. Les tribunes débordent d'élèves en uniforme qui agitent des branches de palmier et chantent le nom de leur collège.

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> [2] Fanta est accroupie dans son couloir, les doigts posés sur la ligne blanche. Autour d'elle, cinq autres filles attendent le signal. À sa gauche, il y a Mariama, la championne de l'an dernier, grande et sûre d'elle. Fanta sent son cœur cogner dans sa poitrine comme un tam-tam. Ses jambes tremblent. « Et si je tombais ? Et si j'arrivais la dernière ? » pense-t-elle.

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> [3] « À vos marques… Prêtes… » Le coup de sifflet de l'arbitre déchire le silence. Fanta bondit. Elle ne voit plus rien, elle n'entend plus rien : il n'y a plus que la ligne d'arrivée, là-bas, au bout de la piste. Elle court, elle respire, elle court encore. À mi-parcours, Mariama est toujours devant elle. Fanta serre les dents et allonge sa foulée. Dix mètres, cinq mètres… Les deux filles franchissent la ligne presque ensemble.

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> [4] Un grand silence tombe sur le stade. Les juges discutent. Enfin, le micro grésille : « Victoire de Fanta Camara, du collège de Friguiagbé ! » Les tribunes explosent. Les camarades de Fanta envahissent la piste, la soulèvent, la portent en triomphe.

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> [5] Mais Fanta se dégage doucement. Elle cherche Mariama, qui pleure un peu à l'écart, et lui tend la main : « Tu as couru comme une gazelle. L'année prochaine, c'est peut-être toi qui gagneras. » Mariama sourit à travers ses larmes et serre la main de sa rivale. Dans les tribunes, les deux collèges applaudissent ensemble.

3. L'idée générale et le plan

Idée générale : lors de la finale du cent mètres des jeux scolaires de Kindia, Fanta surmonte son trac, gagne de justesse contre la championne sortante, puis montre un bel esprit sportif en la consolant.

Pour trouver le plan, on cherche où l'action change : avant la course, pendant, après.

4. L'étude détaillée

Un cadre plein de vie (§1). Le texte commence par situer l'action : où (le stade, la piste de latérite, Kindia), quand (le dernier jour des jeux, à midi). L'auteur fait appel à nos sens : la vue (les élèves en uniforme, les branches de palmier) et l'ouïe (ils chantent). Le verbe « débordent » est une image : les tribunes sont si pleines qu'elles semblent ne plus pouvoir contenir les spectateurs.

Le trac de Fanta (§2). Le texte nous fait entrer dans les pensées de Fanta. On relève les signes physiques de sa peur : « son cœur cogner », « Ses jambes tremblent ». L'auteur utilise une comparaison : son cœur cogne « comme un tam-tam ». L'outil de comparaison « comme » rapproche le battement du cœur et le son du tambour : on entend presque les coups. Les deux phrases interrogatives « Et si je tombais ? Et si j'arrivais la dernière ? » expriment ses doutes. Face à elle, Mariama est « grande et sûre d'elle » : l'opposition entre les deux filles rend la course plus captivante.

Une course racontée à toute vitesse (§3). Ce paragraphe est construit pour donner une impression de rapidité :

• les phrases sont courtes : « Fanta bondit. » ;
• les verbes d'action se succèdent : bondit, court, respire, serre, allonge, franchissent ;
• la répétition « elle court, elle respire, elle court encore » imite le rythme régulier de la course ;
• le compte à rebours « Dix mètres, cinq mètres… » fait monter le suspense ;
• les points de suspension laissent le lecteur en attente.

Le verbe « déchire » est aussi une image : le coup de sifflet est si soudain qu'il semble couper le silence comme on coupe un tissu.

Le suspense puis l'explosion de joie (§4). Le « grand silence » après l'arrivée fait durer l'attente. Puis l'annonce au micro libère l'émotion : « Les tribunes explosent ». Le verbe « explosent » montre la force de la joie du public. L'expression « porter en triomphe » signifie soulever le vainqueur sur les épaules pour le fêter.

La leçon du texte : l'esprit sportif (§5). Le mot « Mais » annonce un changement. Au lieu de profiter seulement de sa victoire, Fanta pense à son adversaire. Elle la félicite avec une comparaison flatteuse (« comme une gazelle », animal célèbre pour sa vitesse) et l'encourage pour l'avenir. Mariama, elle aussi, montre de l'esprit sportif : elle « serre la main de sa rivale ». La dernière phrase montre que la compétition, au lieu de diviser, rassemble : les deux collèges applaudissent ensemble. C'est le message principal du texte : dans une compétition, il faut vouloir gagner, mais toujours respecter son adversaire.

Conclusion de l'explication. Ce texte nous fait vivre une finale de course comme si nous étions dans les tribunes : le cadre bruyant, le trac, la course haletante, l'attente du résultat, puis la joie. Mais il va plus loin qu'un simple récit sportif : par le geste de Fanta, il nous enseigne que la plus belle victoire est celle qui respecte l'adversaire.