Karamö, le prof virtuelLeçon 3 sur 68
Les déterminants définis et indéfinis
Je sais reconnaître tous les déterminants et dire s'ils présentent le nom de façon précise (définis) ou imprécise (indéfinis).
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir le déterminant et reconnaître ses différentes sortes
- Distinguer les déterminants définis (article défini, possessif, démonstratif) des déterminants indéfinis (article indéfini, partitif, indéfinis)
- Choisir et accorder correctement le déterminant avec le nom
Avant de commencer : L'article
1Je découvre
À la sortie du collège de Kankan, Ibrahima cherche son sac. Il demande à son camarade :
« Tu as vu mon sac ? C'est ce sac bleu, près de la porte. »
Son camarade répond : « Je vois plusieurs sacs bleus, et quelques élèves qui les rangent. Chaque élève a un sac presque pareil ! »
Avec « mon sac », « ce sac », « le sac », Ibrahima parle d'un sac précis, le sien, celui qu'on peut montrer. Avec « plusieurs sacs », « quelques élèves », « un sac », son camarade parle de façon imprécise : on ne sait pas exactement lesquels.
Dans la leçon précédente, tu as étudié l'article. Mais l'article n'est pas le seul petit mot qui se place devant le nom : « mon », « ce », « plusieurs », « chaque », « quelques » jouent le même rôle.
Quels sont tous ces mots qui introduisent le nom, et comment savoir s'ils le présentent de façon précise ou imprécise ?
2Je comprends
1. Qu'est-ce qu'un déterminant ?
Le déterminant est un mot variable qui se place devant le nom (parfois séparé de lui par un adjectif) et qui forme avec lui le groupe nominal. Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom.
« Ces grandes pirogues » : « ces » est le déterminant, « grandes » l'adjectif, « pirogues » le nom noyau.
Un nom commun a presque toujours un déterminant, et un seul : on ne dit pas « le mon cahier ».
On range les déterminants en deux grandes familles :
- les déterminants définis, qui présentent un être ou une chose précis, identifiable ;
- les déterminants indéfinis, qui présentent un être ou une chose imprécis, non identifié ou une quantité non exacte.
2. Les déterminants définis
a) L'article défini : le, la, l', les, et les formes contractées au, aux, du, des.
« Le directeur a convoqué les parents. »
b) Le déterminant possessif : il indique à qui appartient l'être ou la chose.
| Possesseur | Un objet masc. | Un objet fém. | Plusieurs objets |
|---|---|---|---|
| je | mon | ma | mes |
| tu | ton | ta | tes |
| il, elle | son | sa | ses |
| nous | notre | notre | nos |
| vous | votre | votre | vos |
| ils, elles | leur | leur | leurs |
Devant un nom féminin qui commence par une voyelle ou un h muet, on emploie mon, ton, son pour éviter la rencontre de deux voyelles : mon école, ton amie, son histoire.
c) Le déterminant démonstratif : il montre l'être ou la chose, ou rappelle ce dont on vient de parler.
| Masculin | Féminin | |
|---|---|---|
| Singulier | ce, cet (devant voyelle ou h muet) | cette |
| Pluriel | ces | ces |
« Ce manguier », « cet arbre », « cet homme », « cette case », « ces enfants ». On peut renforcer avec -ci (proche) ou -là (éloigné) : « ce livre-ci », « cette maison-là ».
3. Les déterminants indéfinis
a) L'article indéfini : un, une, des (et « de » à la forme négative).
« Un vendeur passe. »
b) L'article partitif : du, de la, de l', des (quantité non comptable).
« Verse de l'eau dans du riz. »
c) Les déterminants indéfinis proprement dits : ils expriment une quantité imprécise ou une idée de choix, de totalité, d'absence.
| Idée | Déterminants | Exemple |
|---|---|---|
| quantité nulle | aucun, aucune, nul, nulle | Aucun élève n'est absent. |
| petite quantité | quelques, plusieurs, certains, certaines | Quelques femmes pilent le mil. |
| chaque élément pris à part | chaque | Chaque enfant a un cahier. |
| totalité | tout, toute, tous, toutes | Tous les villages ont voté. |
| identité, différence | même(s), autre(s) | Une autre fois. |
| être non précisé | certain, n'importe quel | N'importe quel taxi te conduira à la gare. |
Remarque : « tout » est souvent suivi d'un autre déterminant : tous les jours, toute la famille.
4. Les autres déterminants à connaître
- Le déterminant numéral cardinal indique un nombre exact : deux cahiers, cinquante élèves. Il est invariable, sauf « un / une », et « vingt » et « cent » dans certains cas (quatre-vingts, deux cents).
- Le déterminant interrogatif ou exclamatif : quel, quelle, quels, quelles. « Quel jour sommes-nous ? » « Quelle belle pluie ! »
- Article défini : le, la, l', les
- Possessif : mon, ta, ses, leur
- Démonstratif : ce, cet, cette, ces
- L'être est précis, identifié
- Article indéfini : un, une, des
- Partitif : du, de la, de l'
- Indéfinis : aucun, chaque, plusieurs, quelques, tout
- L'être est imprécis ou la quantité n'est pas exacte
5. Accorder le déterminant
Le déterminant prend le genre et le nombre du nom qu'il accompagne :
- « ces » et non « ses » quand on montre : « Regarde ces oiseaux. »
- « ses » quand on parle de ce qui appartient à quelqu'un : « Fanta range ses habits. »
- « leur » (un seul objet) et « leurs » (plusieurs objets) : « Les élèves ouvrent leur cartable » (chacun en a un) / « Les élèves ouvrent leurs cahiers » (chacun en a plusieurs).
- « chaque » est toujours suivi d'un nom singulier : chaque jour, chaque élève.
Méthode
Pour analyser un déterminant :
- Je repère le nom qu'il introduit.
- Je cherche sa sorte : article, possessif, démonstratif, indéfini, numéral, interrogatif.
- Je dis s'il est défini (être précis) ou indéfini (être imprécis).
- Je précise son genre et son nombre (ceux du nom).
- Je rédige : « ces » est un déterminant démonstratif, masculin pluriel, qui détermine « enfants ».
Exemple
Analyse des déterminants de : « Ce matin, plusieurs pêcheurs de Kamsar ont ramené leurs filets pleins de poissons. »
Ce : déterminant démonstratif, masculin singulier, détermine « matin » (défini : ce matin-là, précis).
plusieurs : déterminant indéfini, masculin pluriel, détermine « pêcheurs » (nombre imprécis).
leurs : déterminant possessif, masculin pluriel, détermine « filets » (les filets appartiennent aux pêcheurs).
« de » devant « poissons » n'est pas un déterminant : c'est une préposition qui introduit le complément de l'adjectif « pleins ».
Exemple
Remplace l'article par le déterminant demandé : « Le champ de Lansana est grand. »
Possessif : « Son champ est grand. »
Démonstratif : « Ce champ est grand. »
Indéfini : « Chaque champ est grand. » / « Certains champs sont grands. » (Attention : on accorde alors le verbe et l'adjectif.)
3Je retiens
Je retiens
Le déterminant se place devant le nom, forme avec lui le groupe nominal et s'accorde avec lui.
Déterminants définis (être précis) : l'article défini (le, la, l', les), le possessif (mon, ta, ses, notre, leur…), le démonstratif (ce, cet, cette, ces).
Déterminants indéfinis (être imprécis) : l'article indéfini (un, une, des), le partitif (du, de la, de l'), les indéfinis (aucun, chaque, plusieurs, quelques, certains, tout…).
Autres déterminants : numéraux (deux, dix), interrogatifs et exclamatifs (quel, quelle).
Devant un nom féminin commençant par une voyelle : mon, ton, son (mon école).
cet devant un nom masculin commençant par une voyelle ou un h muet (cet arbre).
chaque est toujours suivi d'un nom au singulier.
4Erreurs fréquentes
- Confondre « ces » (démonstratif : on montre) et « ses » (possessif : à lui, à elle). Test : « ces » peut devenir « ce / cette » ; « ses » peut devenir « son / sa ».
- Écrire « ma école » ou « sa amie » : devant une voyelle, on dit « mon école », « son amie ».
- Écrire « chaque élèves » : « chaque » est toujours au singulier. Au pluriel, on dit « tous les élèves ».
- Écrire « ce arbre » : devant une voyelle ou un h muet, on dit « cet arbre », « cet hôpital ».
5Je m’exerce
1Exercice 1
Complète avec « ce », « cet », « cette » ou « ces ».
… enfant, … hôpital, … rivière, … fruits, … homme, … taxi, … harmattan, … oranges.
Voir le corrigéCacher le corrigé
cet enfant, cet hôpital, cette rivière, ces fruits, cet homme, ce taxi, cet harmattan, ces oranges.
2Exercice 2
Complète avec le possessif qui convient.
a) J'ai perdu … (je) gomme et … (je) crayons.
b) Mariama rend visite à … (elle) grand-mère et à … (elle) oncles.
c) Les agriculteurs vendent … (ils) récolte au marché.
d) As-tu fini … (tu) exercice ?
e) Kadiatou est fière de … (elle) école.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) J'ai perdu ma gomme et mes crayons.
b) Mariama rend visite à sa grand-mère et à ses oncles.
c) Les agriculteurs vendent leur récolte au marché (on accepte « leurs récoltes » si chacun a la sienne).
d) As-tu fini ton exercice ?
e) Kadiatou est fière de son école (« école » est féminin mais commence par une voyelle).
3Exercice 3
Complète avec « ces » ou « ses ».
a) Sékou a oublié … chaussures au stade.
b) Regarde … nuages noirs : l'orage arrive.
c) … élèves-là sont en 8e.
d) La vendeuse range … pagnes dans une valise.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Sékou a oublié ses chaussures (les siennes).
b) Regarde ces nuages noirs (on les montre).
c) Ces élèves-là sont en 8e (on les montre, renforcé par « -là »).
d) La vendeuse range ses pagnes (les siens).
4Exercice 4
Relève les déterminants, puis classe-les en déterminants définis et déterminants indéfinis en précisant leur sorte.
« Chaque année, à la fin de la saison des pluies, les paysans de notre village récoltent leur riz. Plusieurs familles s'entraident et aucun champ ne reste abandonné. »
Voir le corrigéCacher le corrigé
| Déterminants définis | Déterminants indéfinis |
|---|---|
| la (fin), la (saison) : articles définis | Chaque (année) : déterminant indéfini |
| les (paysans) : article défini | Plusieurs (familles) : déterminant indéfini |
| notre (village) : possessif | aucun (champ) : déterminant indéfini |
| leur (riz) : possessif | |
| des (pluies) : article défini contracté (de + les) |
5Exercice 5
(Type BEPC) Lis le texte, puis réponds.
« Cet après-midi, quelques jeunes du quartier nettoient la cour de leur école. Tous les élèves apportent un balai ou un seau. »
a) Relève un déterminant démonstratif, un possessif, un indéfini et un article défini.
b) Pourquoi écrit-on « Cet » et non « Ce » au début du texte ?
c) Réécris la seconde phrase en commençant par « Chaque élève… ».
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Démonstratif : « Cet » (après-midi). Possessif : « leur » (école). Indéfini : « quelques » (jeunes), « Tous » (les élèves), « un » (balai), article indéfini. Article défini : « la » (cour), « les » (élèves).
b) On écrit « Cet » parce que « après-midi » commence par une voyelle : devant une voyelle ou un h muet, « ce » devient « cet ».
c) « Chaque élève apporte un balai ou un seau. » Le nom et le verbe passent au singulier.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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